Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе "Играем с Машей и медведем" с использованием логических блоков Дьенеша
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 «Светлячок»

Конспект ООД по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша

в старшей группе

                               Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории

                                                       Борисова Марина Александровна

г. Кстово

2016 г.

Название: «Играем с Машей и Медведем»

Цель: Закреплять Элементарные математические представления, развивать логическое мышление дошкольников.

Задачи:

Закреплять умение соотносить число и цифру.

Закреплять умение выделять и абстрагировать свойства предметов (цвет, форму, размер, толщину).

Продолжать развивать умение сравнивать, классифицировать предметы по 2 признакам.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги.

 Материал: плоскостные изображения из бумаги Маши и медведя, игрушки Маша и медведь, блоки Дьенеша, изображение на листе двух полок, листы бумаги на каждого ребёнка, , цветные карандаши.

Ход ОД:

Воспитатель:

Дети сегодня к нам пришли очень интересные гости.

Узнаем и увидим мы их, только когда отгадаем загадку.

Слушайте внимательно:

Сидит в корзинке девочка

У Мишки за спиной

Он сам того не ведая

Несет ее домой.

Воспитатель:

Из какой сказки гости, ребята?

Ответы детей:

Маша и Медведь.

Воспитатель:

Да, действительно, эта сказка называется Маша и Медведь. А вот и они.

(сажает игрушки по обоим краям стола).

Вспомним сказку: Маша заблудилась в лесу и долго шла по лесу. А чтобы Маша нашла домик медведя , мы выложим ей дорожку из логических блоков.

Д/и «Дорожка» (выкладывания блоков по словесной инструкции: воспитатель по очереди называет блок по 3-4 его признакам, дети должны его найти и положить между игрушками).

Воспитатель: Зашла Маша в дом, а у Медведя было в доме не прибрано, поможем Маше навести порядок.

Д/и «Разложи правильно».

 (классификация по 2-м заданным признакам: разложи на верхнюю полку все красные толстые фигуры, на нижнюю- все жёлтые тонкие и т.д.)

Воспитатель: Маша пекла пирожки, чтобы обхитрить медведя и вернуться в дом. Мы с вами сейчас будем рисовать пирожки.

Рисование на листе бумаги по словесной инструкции.

-В верхнем правом углу нарисуйте круглый маленький красный пирожок;

-В верхнем левом углу- синий большой прямоугольный пирожок;

-В нижнем правом углу- жёлтый большой треугольный пирожок;

-В нижнем левом углу- маленький красный прямоугольный пирожок.

Воспитатель: Путь от медведя до дома был тяжёлым, медведь шёл долго.

Физминутка «Мишка косолапый…»

Обратную дорожку мы построим по другому, внимательно слушайте задание.

Д/и «Дорожка» (с усложнением, сравнение по 2 признакам)

-Положите первым толстый блок жёлтого цвета.

-Вторым положите блок, одинаковый по цвету, но разный по форме

-Далее положите блок, одинаковый по форме, но разный по толщине

-Далее положите блок, одинаковый по форме, но разный по цвету и т.д.

Воспитатель проверяет у каждого выполнение условий, т.к. варианты могут быть разные.

Игра «Замени цифрой»

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие — говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке? (5)

- Сколько глаз у светофора? (3)

- Сколько носов у двух собак? (2)

- Сколько ушей у двух мышей? (4)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель подводит итоги ОД, выделяя наиболее активных детей.