Конспект интегрированного занятия по сенсорному развитию "Поможем Маше"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по сенсорному развитию в младшей группе

 Тема: «Поможем Маше»

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие» «Физическое развитие»
Вид деятельности: Познавательная
Цель: 
Задачи:
Обучающая

- закрепить знания детей об основных цветах: зеленый, красный, желтый, синий;

-формировать представления о свойствах предметах: форма, величина, множества; 

- учить детей наклеивать мелкие детали аппликации на силуэт (трубочки на цветок);

-учить  группировать однородные предметы по цвету;

- продолжать учить зрительно-тактильным путем обследовать предметы, выделяя характерные признаки (пуговицы, массажные мячики);
Развивающая

- развивать у детей внимание, мыслительные операции, мелкую моторику;

- формировать у детей целостный образ предметов, учить самостоятельно собирать разрезные картины;

- развивать моторики кончиков кончиков пальце рук;
Воспитательная

- воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

- Воспитывать выдержку, уметь ждать, выслушивать ответы других детей. 

Обогащение словаря: синий, зеленый, красный, желтый, круглый, гладкий, шершавый, много

Предварительная работа: чтение стихотворения А. Венгер «Цветная радуга»; коллективная аппликация «Воздушные шары»; наблюдение в природе с целью закрепление цветов.

Материал: Кукла Маша из мультфильма «Маша и медведь» , обручи, цветные ленточки, цветные стаканы, цветные пуговицы, разрезные «тарелки», массажные резиновые шарики, проектор, мольберт, разрезанные коктельные трубочки и силуэт цветка для аппликации.

Дети вместе с воспитателем входят в группу, в центре группы сидит кукла Маша с мешочком.

Воспитатель. – Ребята, я хочу сегодня пригласить вас отправиться со мной в путешествие. Хотите?

- Тогда становитесь, друг за другом в поезд и поехали (На экране проектора появляется поезд, дети имитируют движение поезда, останавливаются около Маши).

Воспитатель. – Ребята, посмотрите, к кому мы приехали? Кто тут сидит? (ответы детей) -Здравствуй, Маша! Мы с ребятами из детского сада путешествуем по миру и тебя тут случайно встретили.

Маша. -  Здравствуйте…(грустно)

Воспитатель.- Маша, а почему же ты такая грустная, расстроенная и косынка у тебя развязалась ?

Маша.-  Эх,…какая же я проказница и хулиганка. Все вещи Мишкины перепутала, испортила.

Воспитатель. - Маша, ты не переживай так. Мы с ребятами можем тебе помочь, многому научим тебя. Ребята, поможем Маше? (ответы детей)

- Давайте начнем, все по порядку разберем. Сначала мы тебе косынку аккуратно завяжем, вот так. А теперь посмотрим, что в мешочке у тебя.(Воспитатель берет мешочек с перемешанными пуговицами) Ой,  что это тут шумит, поиграйте, ребята! Тут наверно не один, а очень много!? (Дает потрогать каждому ребенку.) Как вы думаете, что там? Ну-ка, опустите руку в мешочек и угадайте, что там? Там гладкие или шершавые? ( Ответы детей) Посмотрите, они одинаковые или разные? Какого они цвета?

Маша. – Это Мишкины пуговицы я их перепутала, и не могу их разобрать, потому что не знаю цвета.

Воспитатель. - Ребята, давайте мы с вами поможем Маше разложить их по цветным стаканам.(дети садятся за стол)

Воспитатель. – Хорошо мы с вами поиграли, молодцы! Никто не ошибся,  а теперь давайте посмотрим на экран, чтобы Маша точно запомнила цвета.

(Просмотр слайдов на проекторе «Найди такого же цвета»)

Маша. – Какие вы сообразительные! Мне так нравится  с вами.

Воспитатель. – А теперь мы немножко отдохнем, поиграем

Ребятки, посмотрите, у меня тут разноцветные ленточки:

Ленточки разные:

Зеленые, красные,

Желтые, синие

Очень красивые.

Воспитатель.- Ребята, я раздам вам ленточки, а вы найдете свой домик под цвет ленточки. – И  Маша снами поиграет.

Физкультминутка. Подвижная игра «Найди свой домик» (Играет веселая музыка)

Воспитатель.- Весело мы поиграли. Маша хочет мне рассказать что-то. (подносит Машу к уху) Эх, какая же ты маша хулиганка. Ребята, Маша разбила все Мишкины тарелки  и просит нас помочь ей. Поможем Маше собрать тарелки?

Игра «Собери тарелки».

Воспитатель. - Умницы, все справились. Какие красивые разноцветные тарелки получились.

-Маша, а это что такое? (Воспитатель достает массажные шарики )

Маша. – А это я у Мишки  взяла и даже не знаю, что с ними делать.

Воспитатель. – Ребята, посмотрите! (Раздает детям) Что это? Потрогайте, погладьте, какой он?

- Этот шарик не простой, весь колючий, вот какой! Он полезный, с ним можно поиграть: раскатываем мячик в ладошках прямыми движениями, круговыми движениями, сжимаем  мячик пальчиками, ладошками, перебрасываем с ладошки на ладошку. (Ребята повторяют массажные движения за воспитателем)

Маша. –  Мне очень интересно с вами! Только вот я немножко огорчаюсь… Наступила весна, но снег еще не растаял, а мне так хочется, чтобы все вокруг быстрее расцвело яркими красами. Давайте вместе сделаем красивые  цветы! У меня есть заготовки для этого.

Воспитатель. –  Ребята, сделаем красивые цветы? Смотрите, тут есть цветочки и трубочки. Вам надо взять с тарелки трубочку под цвет своего цветка и по одной втыкать в середину.

Маша. -  Какие красивые, разноцветные  цветочки получились! Спасибо вам большое, помогли мне очень! Вы такие хорошие, отзывчивые, воспитанные, умницы! Я тоже буду такой же,  буду аккуратной и стараться следить за своими вещами. Ребята, еще я хочу, чтобы цветочки забрали собой, пусть у вас в детском саду тоже будет весеннее настроение!

Воспитатель. – Маша,  спасибо за яркое  настроение, только больше не хулигань, и цвета ты запомнила, молодец!

Воспитатель. - А теперь, наверное, настала пора прощаться. Ребята, понравилось вам  путешествие?  Давайте попрощаемся с Машей и поедем обратно.