«Мальвина и Буратино в гостях у детей», счёт в пределах 4.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Мальвина и Буратино в гостях у детей

Программное содержание

•  Показать  образование  числа  4  на  основе  сравнения  двух  групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

•  Расширять  представления  о  прямоугольнике  на  основе  сравнения его с квадратом.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.

Презентация,  2  полоски-модели, контрастные  по  длине  (одна  полоска  равна  длине  сторон  квадрата  и короткой  стороне  прямоугольника,  другая — равна  длинной  стороне прямоугольника).

Раздаточный  материал.

Двухполосные карточки, круги и треугольники (по 4 шт. для каждого ребенка).

Методические указания

Игровая ситуация «Мальвина учит считать Буратино».

2  слайд.

В гости к детям приходят Мальвина и Буратино. Мальвина  учит  Буратино  считать.  Она  ставит  на  стол  3  блюдца  и  предлагает Буратино  посчитать  их:  «Сколько  блюдец?  Поставь  рядом  столько  же чашек.  Сколько  чашек?  Сколько  блюдец?  Что  можно  сказать  о  количестве блюдец и чашек?»

Мальвина ставит еще одно блюдце и считает: «Как получили четыре блюдца? Сколько у нас чашек? Четыре блюдца и три чашки—сравните, что больше. (Четыре  блюдца  больше,  чем  три  чашки.) Три чашки и четыре блюдца —сравните, что меньше. (Три  чашки  меньше,  чем  четыре   блюдца.)

Какое  число  больше:  четыре  или  три?  Какое  число

меньше:  три  или  четыре?  Как  сделать  так,  чтобы  блюдец  и  чашек стало поровну?»

Дети  обговаривают  два  варианта  уравнивания.  Воспитатель  предлагает сделать так, чтобы блюдец и чашек стало по 4. Дети добавляют 1 чашку, считают чашки, уточняют, сколько их стало и как получилось 4 чашки. (К трем чашкам добавили еще одну чашку.)

3 слайд.

Мальвина  дает  детям  задание:  «Расположите  на  верхней

полоске  карточки  три  треугольника,  на  нижней  — четыре  кружочка».  Предлагает  посчитать  треугольники  и  круги.  Затем  спрашивает:  «Сколько треугольников? Сколько кругов? Четыре круга и три треугольника — сравните,  что  больше.

(Четыре  круга больше,  чем  три  треугольника.) Три треугольника  и  четыре круга —решите, что  меньше. (Три  треугольника меньше,  чем  четыре  круга.) Какое  число  больше:  четыре  или  три?  Какое  число  меньше:  три  или  четыре?  Сделайте  так,  чтобы  кругов и треугольников стало поровну». Мальвина уточняет способы уравнивания предметов.

4 слайд.

Мальвина  показывает  Буратино  прямоугольник,  квадрат и  треугольник.  Уточняет  названия  фигур,  считает  их  стороны  и  углы:

«Сколько  сторон?  Сколько  углов?»  Потом  предлагает  сравнить  стороны  квадрата и  прямоугольника.  Показывает,  что  у  квадрата  все  стороны  равны,  а  у  прямоугольника  равны  только  противоположные  стороны  (с  помощью  полосок-моделей  уточняет  свойства  квадрата  и прямоугольника).

        5 слайд

Мальвина и Буратино спрашивают что понравилось детям, что они запомнили. Подводят итог. Прощаются с детьми.