конспект НОД ФЭМП "Дни недели старшая" группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Мичийээнэ» с. Кысыл – Сыр МО «Намский улус» РС (Я)

Конспект занятия Познание. ФЭМП. Тема: Дни недели. Старшая группа.

Воспитателя Сысолятиной Вероники Андреевны.

Тема: Дни недели.         

Цель: Закреплять представления о геометрических фигурах. Совершенствовать навыки счета в пределах 7. Продолжать знакомить с названиями дней недели.

Демонстрационный материал:

Игрушки ЗАЯЦ и ВОЛК, геометрические фигуры, ИКТ, образец домиков.

Раздаточный материал: Геометрические фигуры, хабылык, карточки с цифрами.

Дьайымал хаамыыта:

1. Тэрийэр чааьа. Таабырын таайсыыта.

– О5олор бугун биьиэхэ ыалдьыттар кэлбиттэр, кимнээх кэлбиттэрин мин таабырыммын таайдаххытына билиэххит. Бол5ойон истэбит.  

– Сайын борон, кыьын манан баар уьу?

Оголор эппиэттэрэ:

– Саамай соп – куобах.

– Салгыы истин бол5ойон истин эрэ, Сур, сур дьуьуннээх, сурдээх инсэлээх, уьун тууннэ улуйан, уубун хаммат муннаахпын диир баар уьу.

Оголор эппиэттэрэ:

– Саамай соп – боро.

– Саамай соп, таабырыммыт таайыыта Куобах уонна Боро.

Куоба5ы уонна Борону киллэрэбин.

– Куобахчаан уонна Боро ойуурга олорон чункуйбуттар, ол иьин биьиги детсаппытыгар куулэйдии, оонньуу кэллилэр. О5олор, Куобах уонна Боро ойуурга ахсаанынан дьарыктаналларын собулууллэр эбит. Ол гынан баран сорох сорудахтарын сатаан онорботохтор. О5олоор, кинилэргэ комолоьобут дуо?

Оголор эппиэттэрэ:

– Бастаан Куобахчаан конверын ылабыт дуу эбэтэр Боро конверын ылабыт ду, о5олоор?

Оголор эппиэттэрэ:

– Истин эрэ, о5олоор, Боро, Куобахчаан конверын ылын диир, кини кыра, кыралары оруу убаастыахтаахпыт диир.  

– О5олор, Боро сопко этэр дуо?

– О5олор эппиэттэрэ:

Конверы ылан аьабын уонна аа5абын.

2. Д/Оо «Ойуута онор» (геометрическай фигураларынан ойуу таьаарыыта).

–  Эьиги иннигитигэр остуолга геометрическай фигуралар бааллар. Илиискэ геометрическай фигуралартан мин эппит тэриллэрбин уура5ыт. Холобура: тэриэлкэ диэтэхпинэ, тэриэлкэ хайдах быьыылаа5ый? Тогурук, ол аата тогурук геометрическай фигураны уурабыт. Салгыы бол5ойон бэйэ5ит толкуйдуугут.  

(аан, яблоко, дьиэ кырыыьата, огурсуу, кубик).

– Айыына ханнык геометрическай фигуралары уурдун?

– Уруй ханнык фигуралары уурталаатын?

– О5олор, барыта хас фигура буолла?

– Маладьыастар, бары соруда5ы тургэнник уонна сопко онордугут.

3.  Нэдиэлэ куннэрин хатылааьын.

– Билигин Боро конверын ылабыт уонна сорудахпытын хостуубут.

– Нэдиэлэ5э хас хонук баарый?

– О5олор эппиэттэрэ:

– Бары бииргэ аа5ыа5ын уонна ааттыа5ын эрэ.

– Биир, икки, ус, туорт, биэс, алта, сэттэ.

– Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

– Бэнидиэльник, оптуорунньук, сэрэдээ, чэппиэр, бээтиниссэ, субота, оробул.

– Бугун нэдиэлэ ханнык кунэй?

О5олор эппиэттэрэ: вторник –оптуорунньук.

– О5олоор, онтон бугун нэдиэлэбит хаьыс кунэй?

О5олор эппиэттэрэ: иккис кунэ, вторник –оптуорунньук.

– Онтон сарсын нэдиэлэбит хаьыс кунэ буолуой?

О5олор эппиэттэрэ: Среда – сэрэдээ.

– О5олоор, онтон бэ5эьээ нэдиэлэбит хаьыс кунэ этэй?

О5олор эппиэттэрэ: Понедельник – бэнидиэльник.

Презентацияннан нэдиэлэ куннэрин хатылыыбыт.

– Маладьыастар о5олоор, Боро эьиги эппиэттэргитин собулээтэ.

– Чэ эрэ о5олор, оссо Куобахчаан конверын ылан коруо5ун эрэ.

Кэнбиэри аьан коробун.

– О5олоор, Куобахчаан эьигини хамсаныыга ынырар.

4. Физминутка.

– О5олоор, эьиги бары куобахчаан буолуоххут. Собулэьэ5ит?

Куобахчааннар чункуйбаттар

Бары тэннэ хамсаналлар.

Уна, ханас хайыьаллар

Тонхох гыналлар, уоьээ хантайаллар.

Илиилэрин уоьээ кото5оллор

Оттуктэригэр туталлар.

Миэстэлэригэр туран ыстаналыыллар

Прыг-скок, прыг-скок.

Тохтоон туран хаамаллар.

Бу курдук, бу курдук.

– Маладьыастар, кыратык сынньанныбыт.

– Билигин Боро кэнбиэрин аьабын.

Кэнбиэр аьан аа5абын.

– Боро миигин кытта оонньоон диэбит.

– О5олор, Борону кытта оонньуубут дуо?

– О5олор эппиэттэрэ:

5. Д/О «Саната суох»

– Онньуубут аата «Саната суох» диэн. Бол5ойон истин эрэ. Мин эьиэхэ боопуруос биэриэм, онтон эьиги эппиэттэрин, карточкан5а баар сыыппаралары булан кордоруоххут. Бу оонньууга сурун быраабылата, эьиги отой санарыа суохтааххыт, эппиэтин барытын карточканнан кордоро5ут. Ойдоотугут?

– Уна илиибитигэр хас тарбахтаахпытый?

– Светофор хас харахтаа5ый (сигналлаа5ый)?

– Ыт хас атахтаа5ый?

– Боро хас кулгаахтаа5ый?

– Хомурдуос хас атахтаа5ый?

– Куобахчаан хас муннулаа5ый?

– Хомурдуос хас атахтаа5ый?

– Нэдиэлэбит хас хонуктаа5ый?

– Маладьыастар, барытын сопко эппиэттээтигит, кордордугут.

– Куобахчаанна оссо биир кэнбиэр хаалбыт, коробут дуо о5олор?

6. Конструирование.

– Хабылыгынан дьиэ тутун диэбит Куобахчаан. Боро5о улахан дьиэни, онтон Куобахчаанна кыра дьиэни.

Дуоска5а образец ыйыыбын.

– Куобахчаан дьиэтин хас хабылыгынан туттугут?

– О5олор эппиэттэрэ:

– Боро дьиэтин хас хабылыгынан тутугут?

– О5олор эппиэттэрэ:

– Соп, маладьыастар, бары соруда5ы сопко толордугут.

– Куобахчаан уонна Боро сорудахтарын толорорго комолоспуккутугэр эьиэхэ махтаналлар. Уонна оссо биьиэхэ кэлиэхпит диэн эрэннэрэллэр. Билигин кинилэр ойуурга бараары ыксаатылар. Туох диибитий о5олоор?

– О5олор эппиэттэрэ: Корсуоххэ дылы.

Куобахчааны уонна борону атаарабыт.

7. Тумук.

– О5олор бугун биьиэхэ кимнээх ыалдьыттаатылар?

– Тугунан дьарыктанныбыт?

–Ханнык оонньуулары оонньоотубут?

– Нэдиэлэ5э хас хонук баар диэтибитий?

– Нэдиэлэ куннэрин аатталыа5ын эрэ.

– Оссо тугу гыныа этигитий?

– Аныгыскы дьарыкка тугу билиэххитин ба5ара5ытый?

– Бугунну дьарыгы интириэьиргээтигит дуо?

Манан биьиги бугунну дьарыкпыт бутэр. Бары бэрткэ улэлээтигит.