Математика в развитии детей дошкольного возраста.
консультация по математике на тему

Математика в развитии детей дошкольного возраста.

Понятие величины имеет довольно распространенное значение для ребенка и в математике, и в обычной жизни. Практическая и игровая деятельность детей и хозяйственная деятельность взрослых - основа для ознакомления с простейшими способами различных измерений.

Измерительная практика активизирует причинно-следственное мышление. Сочетая практическую и теоретическую деятельность, измерение стимулирует развитие наглядно-действенного, наглядно-образного и логического мышления дошкольника. Способы и результаты измерения, выделенные связи и отношения выражаются также в речевой форме.

Деятельность измерения довольно сложна для ребенка. Обучая понятию величины и ее использованию в своих действиях с предметами детей разных возрастных дошкольных групп, необходимо учитывать особенности психологического развития детей в разные возрастные периоды, и постепенно усложнять учебно-дидактические формы занятий.

Обучение детей дошкольного возраста измерению предметов по величине имеет очень большое значение, так как четкое представление о величинах есть основа многих математических представлений.

Обучение измерению ведет к возникновению у детей более полных представлений об окружающей действительности, влияет на совершенствование познавательной деятельности, способствует развитию органов чувств. Дети начинают лучше выделять длину, ширину, высоту, объем, то есть пространственные признаки предметов.

В измерении предметная сторона действительности предстает перед ребенком с новой, еще неизвестной для него стороны.

Таким образом, понятие величины является одним из главных в развитии математических представлений детей дошкольного возраста. От того, насколько прочно и последовательно отложатся у них эти представления, зависит их дальнейший успех в познании законов математики и жизни.