Конспект НОД "Количество. Знакомство с кругом"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 213» Октябрьского района г. Саратова

410004 г. Саратов, ул. Дегтярная, 11А, т/ф 8(452)29-33-53  E-mail: d.sad-213@yandex.ru

Конспект непосредственно организованной деятельности

«Количество. Знакомство с кругом»

для детей  младшего дошкольного возраста

Образовательная область: Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Подготовила: Бычкова

Оксана Ивановна

воспитатель первой квалификационной категории

Саратов - 2017

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Тема занятия: «Количество. Знакомство с кругом». 

Цель:  продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного; познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

Задачи:

  Образовательная:  продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него; закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного; закреплять умение различать и называть  цвета: красный, синий, белый.

             Развивающая: развивать слуховое и зрительное внимание, воображение; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; расширять и активизировать словарь детей; развивать логическое мышление.

             Воспитательная: воспитывать желание трудиться;

воспитывать доброту и отзывчивость.

Демонстрационный материал: игрушка бибабо Заяц, корзинка, круг, картонный поезд без колес

Раздаточный материал: круги одинакового цвета и размера, тарелочки, коробочки на каждого ребенка

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, продуктивная деятельность, подведение итогов (анализ).

Предварительная работа: игровые ситуации, рассматривание корзины с мячами, чтение русских народных потешек,. Рассматривание поезда, обследование (форма, цвет, детали).

Ход НОД

Анализ НОД «Количество. Знакомство с кругом»

Тема представленной непосредственно организованной деятельности «Количество. Знакомство с кругом». Реализуемая приоритетная образовательная область «Познавательное развитие» в интеграции с образовательными областями  «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного; познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

Цель конкретизирована с помощью следующих  задач:

Образовательная: продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него; закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного; закреплять умение различать и называть  цвета: красный, синий, белый.

Развивающая: развивать слуховое и зрительное внимание, воображение; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; расширять и активизировать словарь детей; развивать логическое мышление.

Воспитательная: воспитывать желание трудиться; воспитывать доброту и отзывчивость.

При подготовке занятия были использованы следующие материалы и  оборудование: игрушка бибабо Заяц, корзинка, круг, картонный поезд без колес, круги одинакового цвета и размера, тарелочки, коробочки на каждого ребенка.

Была проведена предварительная работа: игровые ситуации, рассматривание корзины с мячами, чтение русских народных потешек, рассматривание поезда, обследование (форма, цвет, детали).

Непосредственно организованная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой этапов:

1. Мотивационно - побудительный. На данном этапе необходимо  вызвать эмоциональный интерес детей, организовать их внимание, подготовить детей к деятельности. Чтобы вызвать интерес у детей, подтолкнуть к продуктивной деятельности была использована игровая ситуация со сказочным персонажем – Зайкой. Разыгрывая ситуацию, детям были заданы вопросы, на которые они старались давать полный ответ. Активировала внимание загадкой о персонаже.

2. Основной этап. В игровой форме дети знакомятся с понятием «круг», с предметами, которые имеют детали круглой геометрической формы. Также происходит закрепление понятий «один-много-ни одного». На этом этапе дети приглашены на рабочие места в целях практической работы. Индивидуальная помощь оказывалась тем детям, которые в этом нуждались.

3. Заключительный этап. На данном этапе был подведен итог занятия с помощью вопросов от игрового персонажа. Детям была предоставлена возможность оценить совместную деятельность.  Выражали свою оценку хлопками.

Данную структуру НОД следует считать вполне оправданной, поскольку каждая из ее частей направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор соответствующих методов и приемов.

В рамках НОД использовались следующие методы и приемы: игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, продуктивная деятельность, подведение итогов (анализ).

Проводя анализ НОД следует отметить, что поставленные задачи были выполнены в полном объёме. Считаю, что этапы взаимосвязаны, разнообразие игровых приёмов позволяет удерживать интерес детей и поддерживать внимание.

Считаю, что через реализацию всех поставленных задач цели занятия были достигнуты.