Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Сравнение предметов по высоте»
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Цель: Сформировать представление о понятиях выше, ниже. Развивать наблюдательность, память, речь и мышление. Закрепить знание геометрических фигур.

Материалы к занятию:

• Демонстрационный: 1 «Пьедестал почета» построенный из больших кубиков и 2 вырезанный из бумаги, игрушки белка, лиса и заяц + Фигурки животных вырезанные из бумаги.

• Раздаточный: по 6 кубиков на каждый стол, геометрические фигуры по количеству детей - круг, прямоугольник, треугольник, квадрат. (фигуры могут повторяться).

Картинки с изображением предметов разной высоты. Цветные карандаши.

Ход НОД.

1. Дети сидят на паласе.

– Послушайте сказку. Как-то раз в лесу звери устроили соревнование по бегу.

– Какие лесные звери умеют быстро бегать и прыгать? (Заяц, лиса и белка).

– Хотите узнать, кто победил? (Да)

– Тогда нам надо всем вместе отправиться на лесной стадион. Где мы станем зрителями соревнований.

– На чем мы все поедем? (варианты: автобус, велосипед или машина)

Дети решают, на чем удобнее всем сразу доехать.

2. Игра «Пассажиры».

Дидактическая задача: закрепить умение детей сравнивать и находить одинаковые геометрические фигуры, повторить их название.

– Что нужно сделать, прежде чем мы сядем в автобус? (Купить билет)

– Где покупают билеты? (В кассе)

– Как называется человек, который продает билеты? (Кассир)

Каждый ребенок получает билет – геометрическую фигуру. Места (стульчики) обозначаются такими же геометрическими фигурами. Чтобы найти место, надо отыскать соответствующую билету фигуру. Дети садятся на свои места. Кондуктор (воспитатель) проверяет билеты. Поехали.

Проговариваем слова:

Мы едем, едем, едем

в далёкие края,

весёлые соседи,

все дружная семья.

– Приехали. Мы на лесном стадионе.

Дети садятся на «полянку». Воспитатель вносит игрушечного зайца, изображая, что он бежит.

– Кто это прибежал на финиш первым? (Заяц)

Вторым появляется белка. (воспитатель таким же образом вносит игрушечную белки).

– Кто прибежал вторым? (белка)

Третьей - лису.

– Кто занимает на соревновании третье место? (лиса)

– Дети, помогите поставить победителей на призовые места. Постройте «Пьедестал почета» из кубиков по образцу. Объясните, какая ступенька самая высокая, а какая самая низкая.

Один ребёнок располагает бумажные фигурки на пьедестале с помощью магнитов на доске.

Давайте с вами определим: кто стоит на пьедестале высоко? Кто стоит низко? (Ответы детей).

- Молодцы. А теперь мы с вами просмотрим презентацию и сравним предметы по высоте. Просмотр презентации.

(Не смогла вставить её в программу)

3. Рефлексия.

Работа с картинками.

Предложить детям выбрать и раскрасить на картинке с изображением домов и елей разной высоты низкий дом и высокую ель.

Игра «Кто выше?»

– А вы хотите сравнить свой рост, выбрать высокого и низкого ребёнка в нашей группе? (Да)

– Как вы будете мерятся ростом?

Двое желающих поиграть встают рядом спиной друг к другу, а третий ребенок определяет, кто в паре выше, а кто – ниже ростом. В дальнейшем выявляется высокий и низкий ребёнок. (по желанию детей)