Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе
учебно-методический материал по математике (младшая группа) по теме

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, безопасность, физическая культура, художественная литература.

Задачи:

• Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько?'' словами один, много, ни одного. 
• Продолжать упражнять в сравнении предметов по величине (большой-маленький).
• Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
• Отражать в речи результат сравнения.
• Закрепить название геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
• Развивать сообразительность, наблюдательность, воображение, развивать речь, мыслительную активность, мелкую моторику рук.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму и цвет предметов в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов.

Методические приемы:

Игровой элемент (прием)

Беседа

Диалог

Игры

Физминутка

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: кошка и котенок, блюдца, мышка.

Раздаточный материал: коробки - большая и маленькая; набор геометрических фигур; "Чудесный мешочек"

Место проведения: групповая (на ковре и за столами)

Ход занятия:

1. Введение в учебно-игровую ситуацию.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком,

Мяу, как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком (кошка).

А теперь внимательно посмотрите на стол и скажите:

Кто к нам гости пришел? (кошка с котенком).

Давайте поздороваемся с ними!

Какая кошка? (большая).

Какой котенок? (маленький).

Смотрите перед ними на столе стоят два блюдца: одно для кошки - большое, другое для котенка - маленькое.

Из какого блюдца будет лакать молоко кошка? (из большого)

Из какого блюдца будет лакать молоко котенок? (из маленького)

Ребята, а на какую геометрическую фигуру похожи блюдца? (на круг)

Правильно, большое блюдце на большой круг, а маленькое блюдце на маленький круг.

Дидактическая игра с кругами.

Воспитатель: Посмотрите что нам кошка принесла! приносит коробку и спрашивает:

Дети, как вы думаете, что лежит в этой коробке? (Дети пробуют отгадать).

Воспитатель открывает коробку и дети видят геометрические фигуры. Именно круги) Воспитатель спрашивает: какого размера круги: большого или маленького. (Ответы детей).

Ребята (по просьбе воспитателя) берут себе по одному маленькому кружку. Скажите каким цветом круг у вас в руках? (дети отвечают)

Обвести круг пальцем, убедиться что он круглый.

А потом детям предлагается взять по одному большому кругу.

На столе стоят две коробки: большая и маленькая. Дети должны положить большие круги в большую коробку, а маленькие круги в маленькую коробку.

Воспитатель берет в руку круг и спрашивает у детей: сколько кругов в руке? (один).

Сколько кругов в коробке? (много).

Физкультминутка "Большой - маленький"

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь

Потом я вырасту большим,

До мамы дотянусь.

(Дети выполняют движения по тексту стихотворения).

Игра "Чудесный мешочек"

Дети смотрите, что у меня ещё есть! Это волшебный мешочек!

Хотите узнать, что лежит в мешочке?(в мешочке квадраты и  треугольники)

Это квадрат. Смотрите, как движется палец: прямо, потом угол, вниз, снова угол. Квадрат не может катиться - у него есть углы. Треугольник.

Работа за столами с геометрическими фигурами.

Дети скажите, кто больше всего боится кошку? (мышку)

Давайте сядем за столы и поиграем.

Перед вами геометрические фигуры. Назовите их (квадрат, треугольник). Выложите из этих фигур домик для мышки, чтобы она  могла спрятаться от кошки.

По завершению работы вопросы к детям:

Из каких фигур сделан домик? (квадрат, треугольник).

А для кого мы домик построили? (для мышки)

Зачем мышке домик? (спрятаться от кошки)

Давайте теперь все фигурки сложим в коробочку.

Молодцы, ребята, хорошо поработали, справились со всеми заданиями.