"Путешествие по стране Математике".
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж».

Конспект НОД

Тема: Путешествие по стране Математике.

Для детей подготовительной группы.

Подготовила: Воспитатель 1к.к. Муравлёва Татьяна Ивановна.

2017г.

Программное содержание

1. Упражнять детей в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.

2. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3. Совершенствовать навыки счёта со сменой основания счёта в пределах 20.

4. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Дидактический материал

1. Демонстрационный материал: 4 карточки с отпечатками ладошек, пирамида-схема задачи, набор картинок «Солнышко», игрушки смешарики.

2. Раздаточный материал: карточки с цифрами и арифметическими знаками, рабочие тетради « Развиваем математические способности» Е. Бортниковой, лист бумаги в клетку (1/2 листа), простые и цветные карандаши.

Литература

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений ».

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в очередное путешествие по стране  Математике. На каждой остановке нам предстоит выполнить задания. Они будут простые и сложные. Но поскольку мы с вами путешествуем уже не в первый раз, я надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями.

Итак, первая остановка « Город весёлых логических задач». Посмотрим кто быстрее всех сообразит и даст правильный ответ. Решите задачи и обоснуйте свой ответ.

Задачи:

1.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? ( Двое).

2.Если курица стоит на одной ноге и весит 2 килограмма, то сколько будет весить курица. если будет стоять на двух ногах? ( два килограмма, так как вес курицы не изменится).

3.Тройка лошадей пробежала 5 километров. По сколько километров пробежала каждая лошадь? ( По 5 километров, так как лошади бежали одновременно).

4.На столе лежало 4 яблока. Одно яблоко разрезали на 4 части. Сколько яблок на столе? ( 4 яблока, так как 4 части составляют одно целое яблоко).

За выполнение данного задания дети получают картинку- солнышко.

Воспитатель: Ребята, мы продолжаем наше путешествие. И следующая остановка « Город серьёзных задач». Посмотрим, как вы умеете составлять и решать задачи. А сначала давайте с вами вспомним из каких частей состоит задача.

(Дети называют части задачи, воспитатель на доске выкладывает пирамиду.)

Ответ

Решение

Вопрос

Условие

Воспитатель: Ребята, красивая получилась пирамида?

А если поменяем местами, например, условие задачи и решение или вопрос задачи и ответ. Красивая пирамида будет?

( Дети отвечают на вопросы воспитателя).

Воспитатель: В задаче каждая часть имеет своё место и нарушать структуру задачи нельзя. Откройте рабочие тетради на стр. 24 рассмотрите верхнюю картинку и составьте по ней задачу.

(Дети составляют задачу. На столах из карточек с цифрами выкладывают её решение. Ребёнок выкладывает решение на доске. Называет ответ задачи. Определяет на сложение или вычитание эта задача (на сложение). Дети записывают задачу в рабочей тетради).

Воспитатель: А теперь рассмотрите нижнюю картинку. Составьте по ней задачу. Выложите из карточек с цифрами решение. Запишите в рабочей тетради. Определите, эта задача на сложение или вычитание (на вычитание).

(Дети выполняют задание.)

За выполненное задание дети получают картинку-солнышко.

Физкультминутка

Раз - нагнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается. И следующая остановка «Город пальчиков - пятёрок».

На доске размещены 4 картинки с изображением ладошек.

Воспитатель: Ребята, что это? Сколько пальчиков на ладошке? Давайте посчитаем пальчики пятёрками.

(Дети считают: 5, 10,15, 20).

За выполненное задание дети получают картинку-солнышко.

Воспитатель: Ребята, продолжаем наш путь. И мы с вами попали в « Город смешариков ».

(Дети рассматривают смешариков, определяют их форму).

Воспитатель: Мы с вами постараемся нарисовать смешариков. В основе смешарика лежит круг диаметром 2 клетки. Я вам напомню  как правильно рисовать такой круг.

(Воспитатель на доске рисует круг диаметром 2 клетки).

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик самый большой, самый толстый, самый смешной.

Этот пальчик указательный, он серьёзный и внимательный.

Этот пальчик средний - ни первый. Ни последний.

Этот пальчик безымянный, он не любит каши манной,

А вот этот вот – мизинчик любит бегать в магазинчик.

(Дети рисуют смешариков, раскрашивают их, получают рисунки в подарок).

За выполненную работу дети получают картинку – солнышко.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по стране Математике. Сколько солнышек вы получили сегодня? (Дети считают – 4 солнышка). Понравилось ли вам сегодня путешествовать? Что больше понравилось? В чём были затруднения?