"Спешим на помощь"
план-конспект занятия по математике на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию математических представлений

в подготовительной логопедической группе на тему «Спешим на помощь»

                                                                                        Подготовила:  воспитатель                

                                                                                                      Умирова Людмила                                                                                                                                            

Владиславовна

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, художественная литература, музыка.

Программное содержание:

Образовательные задачи: 

Совершенствование навыков прямого  счёта в пределах 10;

 Закрепление знаний о составе числа и сопоставлять количество в цифре;

Совершенствование вычислительных навыков;

Совершенствование навыков распознания геометрических фигур и ориентировки в пространстве;

Закрепление временных понятий.

Развивающие задачи:

 Развитие мыслительной и речевой деятельности, математического мышления.

Воспитательные задачи: 

Воспитание навыков сотрудничества и взаимодействия в учебной деятельности, самостоятельности, активности, инициативности.

.

Ход НОД:

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

- Ребята, утром в группе я нашла на столе  конверт? (Ответы детей)

- А что может лежать в этом конверте? (Ответы детей)

 Педагог читает письмо:

Дорогие ребята, вы скоро пойдёте в школу, и мне очень захотелось проверить, готовы вы или нет. Я придумал для вас задания. По  плану вы должны их найти и выполнить, если все сделаете правильно, значит, найдёте и подарок, который я вам приготовил. Вы узнаете, кто я, когда выполните первое задание.

Желаю вам успеха!

Педагог: Ребята а вот и план. Ну что, попробуем, выполнить задание?

.-От дери в группе четыре шага вперёд, повернитесь налево и найдите конверт,

 вот вам первое задание.

 1.   «Составь слово»

В конверте какие –то буквы. Интересно, что нужно сделать?А может это какое-нибудь зашифрованное слово? Давайте поставим цифры по порядку.

- А теперь все вместе посчитаем:1,2,3,4,5,6,7,8.Молодцы,цифры поставили по порядку. А что же случилось с буквами, давайте посмотрим:

- Какое слово у нас получилось?(Буратино)

- Молодцы, с первым заданием вы справились (задание выполняют на мольберте)

 Посмотрим следующее задание. От окна четыре шага вправо, пять шагов назад, найдите конверт.

2. «Построить поезд из вагончиков».

- Ребята, в конверте  есть вагончики, из них и составим поезд. Но как это сделаем? Внимательно посмотрите, что я буду делать.

- У меня в вагончике, написан пример. 0+1=.Сколько будет, ноль плюс один?

- Хорошо. Молодцы! Пример мы решили, а цифра 1-номер вашего вагона. А сейчас решайте свои примеры. И какой будет ответ под таким номером и будет ваш вагончик. После задания все вместе составляют поезд. Задание выполнили, можем идти дальше.

От мольберта шесть шагов вперёд, два шага вправо.

- Ребята, что здесь нарисовано?

-Это скрипичный ключ.

-Что он означает?

-Музыкальная пауза.

3.Физ. минутка «В сказку нас ведёт дорога»

Молодцы! Вы и с этим заданием справились.

От середины ковра четыре шага вперёд, найдите конверт и выполните задание.

4. «Назови правильно»

 - На столах у вас предметы разной формы, я, показываю или называю  вам геометрическую фигуру, а вы должны показать мне предмет такой же формы.

-Молодцы, это задание вы тоже выполнили.

 Следующее задание. Загляните под стол и вы найдёте предмет, с которым можете поиграть в игру.

6. «Дни недели»

Я бросаю мяч и задаю вопрос, а вы должны на него ответить.

Например: Какой день надели , третий по счёту?

Или, какой день недели идёт после пятницы? И т.д.

Следующее задание. От середины группы  пять шагов назад.

7. «Собери правильно»

Садимся на свои места, нас ждет последнее задание.

-Ребята если вы выполняете это задание, вы молодцы. Это последнее. Задание в парах.

Собрать из танграмма цифру «Пять». Такую оценку за вашу работу поставил бы и я.

Чтобы взять подарок, надо, от стульчиков два шага вперёд, два шага влево, один шаг вперёд, пять шагов вправо, три шага врерёд.

8.Итог НОД.

Ну что   ребята справились мы с заданиями? (Ответ детей). Какие задания вы выполняли? Все у вас получилось? Какое задание было для вас самым трудным? Молодцы, ребята!

(Телефонный звонок)

Алло! Вам  кого?

Голос Буратино: Это я, Буратино! Спасибо вам, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Молодцы! Пока!