Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с применением ИКТ (интерактивной доски Mimio) для старшей группы (5 — 6 года).
материал по математике (старшая группа) на тему

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с применением ИКТ (интерактивной доски Mimio) для старшей группы (5 — 6 года).

Тема: Осенний огород.

Провела: воспитатель МБДОУ «Детский сад №23 комбинированного вида» Орлова Татьяна Юрьевна.

Цель: знакомство детей с числом 3.

Задачи:-

-Учить составлять число 3 из двух меньших чисел.

- Учить планировать свою деятельность

- Развивать внимание, память, логическое мышление.

- Воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи.

Предварительная работа: прямой и обратный счет в пределах 10, прямой и обратный счет от заданного числа, разбор состава числа 2, игра «Найди соседей».

Предполагаемый результат:

• Дети получат знания о составе числа 3.

• закрепят знания об овощах.

• Активизируется словарь детей.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, раздаточный материал (геометрические фигуры, белый лист бумаги), презентация, муляжи моркови, цифры и математические знаки.

Ход НОД:

Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, я хочу вам загадать загадку:

Несу вам урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И ёлочек. Я ... (Осень).

Ответы детей.

Воспитатель: А что делают в огородах осенью?

Дети: собирают урожай, овощи.

Дидактическая игра: «А что можно приготовить из…?» (суп овощной, салат морковный и т.д.)

Что необходимо сделать, чтобы вырастить овощи и фрукты? (вскопать землю, сделать грядки)

Давайте представим, что мы с вами — огородники и нам нужно распланировать наши посадки. (Дети берут лист бумаги и математические наборы фигур).

ЗАДАНИЕ: правый верхний угол — квадрат, левый нижний угол — круг, правый нижний угол — треугольник, центр листа — прямоугольник.

Вопросы к заданию: где расположен круг? Где расположен квадрат? Какая фигура в центре листа?

Молодцы, с посадками вы справились! Давайте немного с вами отдохнем (Дети выходят из-за столов на ковер)

Физминутка «Овощи и фрукты»

Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))
Вкусные продукты . (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)
О огороде (наклоны вниз, достать руками до пола (собираем)) 
И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду))
Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что у меня в руках? ( ответы детей: корзина)

Воспитатель: А что же в корзине? Вот угадаете загадку и узнаете:

В землю спряталась Девица.
Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко
Из земли (Морковку).

Воспитатель: А сколько у меня в руках морковки? А какого она цвета? Какой формы? Отличаются ли эти морковки размером? (ответы детей)

Воспитатель: Ох, разбежалась у меня морковка, помогите мне ее собрать! ( две морковки воспитатель прячет, в руках остается одна)

Воспитатель: Сколько у меня было морковки? А осталась одна.

Ребята, давайте подумаем, сколько нужно добавить морковки к моей одной, чтобы получилось три морковки? (варианты детей. Ответы с места. На доску прикрепляется:= и 3. Пара детей у доски прикрепляет цифры, дополняя пример). Правильные варианты проговариваются с ребятами повторно.

Воспитатель: Отлично справились с заданием! Посмотрите, пожалуйста, на экран, давайте еще раз проговорим, какой же состав числа 3. (Презентация. Проговаривание каждого слайда вслух)).

Пальчиковая гимнастика

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала (Стучат ребром ладони по столу.)

Картошку, Капусту, Морковку,

Горох, Петрушку и свеклу. (Загибают по одному пальчику.)

Ох!(Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке (Ладони складывают крест-накрест на столе.)

Картошка, (Загибают по одному паль чику.)

Капуста, Морковка,

Горох, Петрушка и свекла. Ох! (Хлопок.)

И суп овощной оказался не плох! (Показывают большой палец.)

Воспитатель: ( к доске прикреплен числовой домик с цифрой 3. Воспитатель прикрепляет цифры на доске, а дети сидя за столами на индивидуальных листах, с напечатанным числовым домиком)

Воспитатель: Посмотрите, цифра 3 живет в домике, но одной ей там скучно. Какие цифры мы к ней подселим? (ответы детей).

Спасибо вам за помощь, вы помогли мне сегодня разобраться с составом числа 3.