Конспект НОД по математике "Математическая страна"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по ФЭМП для детей подготовительной к школе группе «Математическая страна»

Цель: Закрепить знания, полученные  на занятиях в течение года

Задачи: Упражнять в навыках счета в пределах 20 и деление на четные и нечетные числа, в умении определять время по часам.

Упражнять в составлении чисел из двух меньших, называть предыдущие и последующие числа, сравнивать числа, пользуясь знаками «>» и «<».

Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10.

Совершенствовать умение выполнять графический диктант, ориентируясь на листе бумаги в клетку.

Развивать логическое мышление.

Содействовать поддержанию интереса к математике.

Предварительная работа:

Дидактические игры: «Живая неделя», «Ручеек», «Что, где?», «Кто внимательный», « Назови соседа»…

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами снова совершим путешествие в чудесную математическую страну, а с какими жителями математики мы уже знакомы?

Ответы детей:

Числа, цифры, геометрические фигуры, задачи,отрезки…

Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вообще математика, зачем мы её изучаем?

Варианты ответа:

1. Зная числа, можно узнать номер своего дома.

2. Можно определить время, сшить одежду.

3. Если не умеешь считать, то будет трудно в магазине.

Какой мы сделаем вывод?

Вывод:

Без математических знаний прожить нельзя.

Воспитатель:

Любое дело лучше всего начинать с разминки. Математическая разминка помогает настроить организм на работу.

Проводятся игры:

 «Назови соседей»;

 «Составь число»;

 «Сравни числа»; - у доски

 «Назови время»- игра с часами

Игра с мячом «Предыдущее и последующее число»

Воспитатель:

Ребята, мы с вами научились составлять и решать задачи. Что должно быть обязательно в задаче? (условие задачи и вопрос)

1)Вот задумал ёж друзей пригласить на юбилей.

Пригласил двух медвежат, трех зайчат и пять бельчат.

Посчитайте  поскорей, сколько у ежа друзей?

-Есть ли условие в этой задаче?

-А какой вопрос в задаче?

А теперь решите эту задачу. Какой ответ у этой задачи? 2+3+5=10 (зв.)

2) Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла  Лариска,

Ещё один стащила киска.

А сколько же осталось в миске? 5-2-1=2

3) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? 6-1=5

4) Мышки в норке не шумели.

В лапки к кошке не хотели.

Три тихонько грызли корку,

Шесть затеяли уборку.

Сколько мышек? Сосчитай!

И ответ скорее дай! 3+6=9

5) Утка три яйца снесла,

Два из них лиса нашла.

Лисы тоже есть хотят…

Сколько вывелось утят? 3-2=1

6) В море плавали на льдинах

Десять маленьких пингвинов.

Шесть за рыбками нырнули,

Остальные не рискнули.

Сколько же теперь пингвинов

В море плавают на льдинах? 10-6=4

-задачки – шутки.

Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними.

- сколько ушей у 3 мышей? (6)

- сколько лап у 2 медвежат? (8)

- сколько глазок у двух лошадок? (4)

Воспитатель: Теперь давайте отдохнем

Физкультминутка (Андрей)

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)

Графический диктант «Ключ»

3 клетки вправо, 2-вниз, 5-вправо, 2-вниз, 1-влево, 1-вверх, 1-влево, 1-вниз,

1-влево, 1-вверх, 2-влево, 2-вниз, 3-влево, 5-вверх.

Воспитатель:

Хотите больше узнать о Математике, о том кому она нужна? Хорошо. Об этом мы с вами поговорим позже, а когда мы с вами пойдём на прогулку, то поищем жителей математического города в природе.