Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы «Задания для Незнайки»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

МБДОУ «Черлакский детский сад №2»

                              Конспект совместной деятельности

                             с детьми подготовительной группы

                          «Задания для Незнайки»

                                                Подготовил:

                                                воспитатель высшей квалификационной

                                                категории

                                                Зименко Тамара Александровна

Черлак

Цель:

содействовать развитию познавательного интереса, умственной активности детей.

Программное содержание:

Закреплять умение детей определять название сказки по отрывку из текста.

Способствовать  расширению знаний об окружающем мире.

Продолжать формировать умение классифицировать предметы.

Продолжать совершенствовать умение детей находить слова-синонимы.

Развивать умение детей решать логические задачи, проявляя самостоятельность.

Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, нам пришло письмо. Как вы думаете от кого оно? Как  узнать?

Дети: - Прочитать?

Воспитатель: - Кто сможет прочитать?  (если не смогут, читает взрослый)

Прочитаем письмо от нашего друга Незнайки, узнаем,  что же он нам пишет.

Читают письмо: - «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Незнайка. Мне очень понравилась прошлая встреча с вами, вы  мне очень помогли  и распределили все карточки в игре. Благодаря вам я многое узнал. Из встречи с вами я понял, что вы собираетесь в школу. И мне тоже очень захотелось пойти в школу. Я пошел записываться, а мне дали конверт с заданиями и  попросили их выполнить. Я начал  выполнять и совсем запутался. Я совершенно расстроился. Что делать не знаю, ведь если я не выполню эти задания, меня не возьмут в школу. А я очень  хочу учиться!»

- Ребята, что будем делать?

Дети: - Нужно помочь Незнайке.

Воспитатель: - Ребята, Незнайка прислал нам конверт с заданиями, которые ему дали в школе. Попробуем их выполнить? Для того, чтобы выполнить задания незнайка предлагает нам отправиться в путешествие. Готовы?

Станция 1

Задание №1. «Юный путешественник» Собрать рюкзак в поход.

Воспитатель: - Давайте поможем Незнайке собрать в дорогу рюкзак.  Учтите, в дорогу нужно взять только самые необходимые вещи. Сначала девочки выбирают картинки, потом мальчики и складывают их на рюкзак, который  висит на стене. Эти картинки не простые, они помогут нашему  Незнайке в пути. (Картинки: палатка, компас, карта, ложка, кружка, теплая одежда, мобильный телефон, спички, еда и,  ненужные предметы: игрушка, цветы, кукла, мяч, стулья, конфеты.

Воспитатель:  - Молодцы, ребята, помогли Незнайке  собраться в дорогу.

Мы положили в рюкзак самые нужные предметы, которые могут понадобиться в пути, и положили  карту России, чтобы он не заблудился.

Станция 2. «Сказочная» (расположена в книжном центре)

Задание №2. «Отгадайте название сказки по короткому отрывку».

1. Скачет сито по полям,
   А корыто по лугам.
   За лопатою метла
   Вдоль по улице пошла…

Воспитатель: - Что это за сказка? (Федорино горе). Кто её написал? (К.И. Чуковский).

2.  Пела ночью мышка в норке:
   - Спи, мышонок, замолчи!
    Дам тебе я хлебной корки,
    И огарочек свечи.

Воспитатель:

- Как называется эта сказка? (Сказка о глупом мышонке). Кто её написал? (С.Я. Маршак).

    3.   Жила была женщина; ей страх как хотелось иметь ребеночка, да где его взять? И вот она отправилась к одной старой колдунье и сказала ей: - Мне так хочется иметь ребеночка; не скажешь ли ты, где мне его взять? Отчего же! сказала колдунья. Вот тебе ячменное зерно; это не простое зерно, не из тех, что растут у крестьян на полях или что бросают курам; посади-ка его в цветочный горшок, увидишь, что будет!

Воспитатель:

- Кто угадал сказку, как она называется? (Дюймовочка)  Кто автор сказки?

  4.    Жил старик со своею старухой

         У самого синего моря;

         Они жили в ветхой землянке

         Ровно тридцать лет и три года.

         Старик ловил неводом рыбу,

         Старуха пряла свою пряжу.

Воспитатель:

- Кто знает название сказки? (Сказка о рыбаке и рыбке). Кто автор сказки? (А.С. Пушкин).

 5.     И еще для вас игра «Сложи сказку» - необходимо подобрать паззлы с изображением эпизодов  сказок.

Воспитатель: - Вижу, вы хорошо знаете сказки, быстро справились с заданием.

Станция 3. «Умники и умницы».

Задание №3. «Ответь на вопрос».

1. Сколько дней в неделе?
2. Какое время года наступает после зимы?
3. На каком дереве растут желуди?
4. Кроссовки, сапоги, туфли – что это?
5. В какое время года птицы вьют гнезда?
6. Назовите цвета радуги?
7. Какой травой лечат раны?
8. Назовите части суток?
9. Мама теленка?
10. Прибор для глажки белья?

Воспитатель: - Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились!

Станция 4. «Игровая»

Задание №4. «Что лишнее?»

Необходимо рассмотреть карточки с изображением предметов и назвать, что лишнее.

Воспитатель: - Ребята, вы быстро справились с этим заданием, отправляемся на следующую станцию.

        Станция 5. «Хитрые задачки».

Задание №5. «Реши задачку».

1. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?
2. На березе росло 5 яблок. 3 яблока упало на землю. Сколько яблок осталось на березе? (нисколько, на березе яблоки не растут).
3. Петух снес яйцо. Кому оно достанется? (никому, петухи не несут яйца).
4. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака дружок. Сколько у бабушки внучат? (одна внучка Маша).
5. Сколько ушей у двух мышей?

Станция 6. «Геометрические фигуры».

Задание №6 «Составь фигуру».

У каждого по 5 счетных палочек.

Станция 7 «Грамотеи»

Задание №7 «Выбери слова приятели» (синонимы)

Холодный, грустный, ледяной;

Умный, красивый, смышлёный;

Весёлый, смелый, отважный,

Добрый, веселый, радостный.

Воспитатель: - Ребята, мы прошли все станции и справились со всеми заданиями. А что это значит?

Дети: - Мы помогли Незнайке!

Рефлексия: - Ребята, что особенно вам сегодня понравилось? Какие задания было легко выполнять? Что вызвало затруднения? Вы, молодцы, хорошо справлялись со всеми заданиями и помогли Незнайке. Теперь Незнайку непременно примут в школу!