Конспект занятия. Игра"Кошечки".Подбери клубочек".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ: КОШЕЧКИ. ИГРА «ПОДБЕРИ КЛУБОЧЕК»

Киреева Наталья Станиславовна, Красноярский район, п.г.т. Новосемейкино, ГБОУ СОШ им. Зеленова Е.М. Детский сад «Журавленок», воспитатель, nataliya197732@mail.ru

Интеграция: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений),

«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - иcследовательская.

Задачи: закреплять умение различать контрастные предметы по размеру , используя при этом слова «большой», «маленький»; учить ходить и бегать колонной, по одному, всем составом группы, подлезать под дугу.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: проявляет интерес к участию в совместных, подвижно-дидактических, развивающих играх, интересуется предметами ближайшего окружения (игрушки Кошка и Котенок), участвует в разговорах во время рассматривания игрушек, эмоционально-выразительно выполняет этюд «Кошечка», отвечает на вопросы педагога.

Материалы: игрушки (Кошка и Котенок), клубочки и мячики разного размера, маски котят, несколько дуг высотой 50 см.

Методы и приемы: наглядно показательный материал (игрушки); рассказ воспитатель, диалог.

Содержание организованной образовательной деятельности детей

1. Организационный момент. Игра «Угадай животное».

Воспитатель предлагает поиграть в игру. Дети угадывают животное по звуку.

- Кукареку - кто так кричит? (Петушок)

- Гав - гав – кто так лает? (Собачка)

- Мяу - мяу – кто так мяукает? (Кошечка)

2. Знакомство с кошкой и котенком. Дидактическая игра.

Воспитатели и дети встречают гостей – это кошка и котенок (игрушки).

Воспитатель. Ребята, кто пришел к нам в гости? (Дети отвечают).

Одинаковые ли кошка и котенок? Кто большой, а кто маленький? Чтобы не скучали наши гости, давайте подберем для каждого клубочек

«Подбери клубочек»

Каждому ребенку предлагается большой и маленький клубочки. Рядом с кошечкой ребенок кладет большой клубочек, рядом с котенком маленький.

3. Подвижные дидактические игры:

«Какой у тебя мячик»

Каждому ребенку предлагается маска кошечки и мячик(большой или маленький).Ребенок должен сказать, какой у него мячик, подбросить его вверх и поймать.(У меня большой мячик, у меня маленький мячик).

Пока играла кошечка, не заметила, как мышка выползла из норки. Надо поймать мышку.

«Пролезь в норку»

Воспитатель ставит несколько дуг (высота 50 см.) на расстоянии 1 м. в две параллельные линии и напротив последних - по игрушечной мышке. Дети изображают кошек, и воспитатель предлагает им пролезть в «норки» (ползание на ладонях и коленях под дугой) последовательно в каждую, а затем подползти к мышке, поднять её над головой, показать. Игровое упражнение выполняется 2-3 раза.

-Поиграла кошечка, мышек поймала-устала.

4.Этюд «Кошечка».

Воспитатель. Выгнули спинку. У кошечки две лапки - правая и левая. Почесали правой лапкой щёчку , почесали левой лапкой щёчку

5. Рефлексия.

Дети снимают маски, прощаются с кошечкой и котенком.

- Кто сегодня к нам приходил в гости? (Кошечка и котенок)

- Кошечка какая? (Большая)

- Котенок какой? (Маленький)