Конспект НОД с логическими блоками Дьенеша. Тема " Друзья"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект  занятия с логическими блоками Дьенеша.

ТЕМА:  «Друзья».

Цель: Закрепить умение выделять отдельные предметы из группы предметов и объединять их в группы, обобщать, классифицировать геометрические фигуры по свойствам и признакам. Находить общие для всех предметов группы признаки. Развивать умение подобрать предметы по форме в соответствии с геометрическим образцом, учить различать геометрические фигуры.

Развивающая среда: треугольник- большой из картона, обручи, карточки, логические блоки Дьенеша, набор схем- движений, дидактическая игра «Геометрическая мозаика».

                       Ход занятия:

Приходит в гости треугольник.

Воспитатель: Жил был треугольник в своём треугольном домике. Он слушал, как тикают его треугольные часы, смотрел свой треугольный телевизор. А на своей треугольной печке готовил себе треугольный завтрак. Но ему было очень грустно.

  - Как вы думаете, почему треугольнику было грустно?

Дети: у него не было друзей.

Воспитатель: Мы могли бы помочь треугольнику найти друзей!

 -Подумайте и скажите, какие вы знаете предметы, похожие на треугольник?

Дети: морковка, крыша.

Воспитатель: А разве у треугольника друзья могут быть только треугольники?

Дети: нет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас стоит на столе?

Воспитатель вместе с детьми находят коробку с объёмными геометрическими фигурами. Рассматривают их.

Воспитатель: Какие это геометрические фигуры? Какого они цвета? Какого размера?

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник. Красного, жёлтого, синего. Большие и маленькие.

Воспитатель: А эти геометрические фигуры могут быть друзьями нашего треугольника?

Дети: да.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам расселить наши геометрические фигуры по домикам. Ведь у треугольника, как вы помните, есть свой домик.

Дети расселяют геометрические фигуры по домикам: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник-обобщение, классификация по форме.

Воспитатель: По домикам расселили, молодцы, а вот адреса у них что-то нет. А я придумала, вот какой адрес у них будет.

На полу лежат два обруча:

1. Карточка: (блоки Дьенеша) любая геометрическая фигура, красного цвета, большая.
2. В другом обруче - карточка: квадрат жёлтого цвета, маленький.

Дети расселяют геометрические фигуры по адресам.

Воспитатель: Вот теперь у друзей треугольника есть и дом, и адрес. Я предлагаю вам отдохнуть.

                 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Звучит музыка, дети танцуют, бегают. Музыка останавливается - дети выполняют движение, которое изображено на карточке- схеме.

Воспитатель: Мы с вами знаем, что из геометрических фигур состоят многие предметы. Хотите поиграть с геометрическими фигурами?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам выполнить одно небольшое задание.

 - Давайте присядем за столы. Перед вами лежат картинки со схематичным изображением и стоят подносы, на которых находятся геометрические фигуры. Составьте такую же картинку из геометрических фигур.

 - Спасибо. Вы очень хорошо справились с заданием. А пока вы его выполняли, наш треугольник испёк на своей треугольной печке угощение. И благодарит вас за оказанную помощь в поиске друзей.

 - А теперь давайте попрощаемся с треугольником, ему уже пора домой.

Дети: До свиданья, приходи ещё к нам в гости.