Конспект НОД (ФЭМП) "Мишкина башенка" в младшей группе (авторская разработка)
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Авторская работа Зиминовой О.Е.

Конспект совместной образовательной деятельности (ФЭМП)
«Мишкина башенка»
/младшая группа/

Тема: счет от 1 до 3
Цель: закрепить навыки счета  от 1 до 3.

Содержание:

Дети заходят в группу и видят на столе сидящего плюшевого мишку и рядом с ним лежащие кубики.
Воспитатель:
- Здравствуй, Миша, ты почему грустишь?
Мишка:
- Здравствуйте! У меня сломалась моя башенка. А теперь я не знаю, как ее построить заново.
Воспитатель:
- Не грусти, Миша, наши ребята тебе обязательно помогут. Правда, дети?
Дети:
- Да!!!!
Воспитатель:
Ребята, а из чего Миша строил башенку?
Дети:
-Из кубиков!
Мишка:
-Это не простые кубики. Возьмите их в руки, друзья! Чувствуете, какие они мягкие? Из чего они сделаны, как вы думаете?
Ира:
- Они из ниточек!
Мишка:
- Правильно, эти кубики для меня связала моя бабуля! Я их очень люблю.
Воспитатель:
- Дети, скажите, сколько кубиков у Мишки?
Дети считают (указывая рукой на каждый кубик), воспитатель просит Катю назвать ответ:
- Три!
Воспитатель:
- Молодец, Катя! Ребята, у всех получилось три кубика? Давайте все вместе еще раз посчитаем.
- Один, два, три… (дети считают вместе с воспитателем)
Воспитатель:
- Кубики мы посчитали. А давайте посмотрим, все ли кубики одного цвета?
Дети:
- Нет:
Воспитатель просит одного из детей (Юру) назвать цвета кубиков.
Юра:
- Красный, синий и желтый.
Воспитатель:
- Молодец, Юра. Ребята, а по размеру все кубики одинаковые?
Дети:
-Нет!
- Какого цвета самый большой кубик?
- Красный!
- А самый маленький?
- Желтый!
- А какой кубик больше – красный или синий?
- Красный!
- Вот молодцы! А теперь давайте поможем Мише построить башенку. Какой кубик мы возьмем сначала?
Петя:
- Красный!
Воспитатель:
- А почему?
- Потому что этот кубик самый большой!
Петя кладет красный кубик на стол перед Мишкой.
Воспитатель:
-Какой кубик мы положим на красный кубик?
Саша:
- Синий.
Мишка:
- Какие умные детки! А под каким кубиком окажется синий?
Сережа:
- Под желтым, потому что желтый кубик – самый маленький, значит будет самый последний.
Дети ставят кубики в названном порядке друг на друга.
Мишка:
- Ура! Моя башенка снова построена!!! Я так рад! Спасибо, ребята! А теперь давайте поиграем и отдохнем!
Дети вместе с воспитателем и Мишей играют в игру «Медведь по лесу ходит»

Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит. (ходьба «вперевалочку», слегка согнувшись, «загребая» чуть согнутыми руками)
Находит в дуплах мед
И в рот себе кладет. (изображать, как он достает и ест мед)
Облизывает лапу
Сластена косолапый,
А пчелы налетают, (отмахиваться от пчел)
Медведя прогоняют.
А пчелы жалят мишку: (отвести руку вперед и поочередно касаться носа, щек)
Не ешь наш мед, воришка! (прослеживаем за движением пальца глазами, стараясь не поворачивать головы)
Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу. (ходьба «вперевалочку»)
Ложится, засыпает (прилечь, руки под щеку)
И пчелок вспоминает. (И. Лопухина)