Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ»

Задачи:

Закреплять умение различать шар и куб.

Развивать умение выкладывать различные предметы из геометрических фигур.

Продолжать учить классифицировать предметы по одному признаку (цвету).

Закрепить понятия величины: короткий и длинный.

Развивать внимание, память, зрительное восприятие.  

Материал: мяч и куб «Колобок», круги и овалы, вырезанные из бумаги, обручи, предметы разного цвета, дорожки, карточки с контурным изображением животных, игрушки – заяц, волк, лиса, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Занятие проводится в группе. Дети стоят возле педагога.

1. Педагог: Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что хочет с вами увидеться. А вы бы этого хотели? (ответы детей). Я зачитаю начало сказки, а вы попробуйте отгадать, что это за сказка? (ответы детей).

2. На стол выставляется кубик «Колобок».  (Ответы детей по поводу его внешнего вида).

Колобок: Здравствуйте, ребята. Я – Колобок! Почему вы так смеетесь? Что-то не так? (ответы детей).

Педагог меняет кубик на шар.

3. Педагог: Колобок решил над вами подшутить. Он очень веселый, любит шутки, игры, любит выполнять задания. Он предложил мне рассказать сказку, в которой будут встречаться разные задания. Колобок предлагает вам помочь их выполнить.

Испекла старуха Колобок  и положила его на окошко остудить. Надоело Колобку лежать, спрыгнул он с окошка и покатился за ворота. Давайте и мы отправимся вслед за ним.

(Дети под музыку идут друг за другом. В это время воспитатель выкладывает на пол круги и овалы).

4. Педагог: А навстречу ему заяц.

Заяц: Здравствуй, Колобок, здравствуйте дети.

Педагог: Заяц, а почему ты такой грустный?

Заяц: Я потерял своих друзей – зайцев.

Педагог: Дети, а вот и первое задание. Давайте поможем зайцу найти друзей.

Дети выполняют задание.  Собирают из кругов и овалов зайцев.

Педагог после выполнения задания анализирует: из каких геометрических фигур состоят зайцы?

5. Педагог: Покатился колобок дальше (дети встают друг за другом и идут под музыку), а навстречу ему Волк.

Воспитатель: (Выкладывает обручи разного цвета).

Волк: Перед вами обручи, какого они цвета? (ответы детей). Волк предлагает вам, взять один предмет и положить его в обруч такого же цвета.

Педагог после выполнения задания анализирует: какого цвета обручи? Какого цвета предметы вы положили в них?

6. Педагог: Покатился Колобок дальше,  а навстречу ему медведь.

Воспитатель выкладывает две дорожки, в конце одной ставит лису.

Медведь предлагает задание: Чтобы пойти дальше, вам надо пройти по одной из дорожек. По какой?  (ответы детей).

7. Педагог: Покатился Колобок дальше (дети идут друг за другом по длинной дорожке). А навстречу ему Лиса.

Лиса предлагает вспомнить всех героев, которых встречал Колобок и расположить их контурные изображения в том порядке, в котором они встречались.

8. Педагог: Молодцы! Вы справились с заданиями. Колобок вас благодарит.