Занятие по формированию элементарных математических представлений детей в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Занятие по формированию элементарных математических представлений детей в старшей группе на тему:" В гостях у трех медведей".

Предварительная работа: знакомство детей со сказкой " Три медведя", изучение чисел до 5 (образование и состав).

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение воспроизводить множество предметов, считать и отсчитывать предметы; закреплять счетные операции в пределах 5.

Коррекционные:

Уточнять и закреплять знания в различении геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, прямоугольника.

Развивающие:

Развивать способность констатировать равенство численностей двух множеств (тарелок столько же, сколько ложек, их одинаково, поровну).

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование:

карточки для сложения, ребристая дорожка, 3 медведя, 3 миски, 3 ложки, печенье разной формы, дидактическая игра "Собери тарелочку", тарелочки, угощение, корзина с шишками.

Ход занятия:

1 часть.

1. - Сегодня мы с вами отправимся в сказку к трем медведям. А по какой дороге идти нам подскажет дятел, если вы правильно решите задачки.

Появляется игрушка - дятел с карточками-заданиями и раздает их детям.

Задания:

нарисованы: 1. одна елка и две елки

2. 2 птицы и 1 птица

3. 2 елки и 2 елки

4. 2 дерева и 2 дерева

5. 3 елки и 1 елка

6. 1 птица и 3 птицы

7. 4 дерева и 1 дерево

8. 3 птицы и 2 птицы

- Дети, вы должны сосчитать, сколько предметов у вас на карточке.

Ответы детей.

- А теперь, у кого получились одинаковые числа, вставайте парами и отправимся в путь.

2. Дети идут по мостику под музыку "Голоса природы".

Мы веселые ребята, любим прыгать и играть.

По тропинке шли-шли, к тихой речке подошли.

Быстро плыли, плыли, плыли и до берега доплыли.

Тут встречаем большой кедр, собираем шишки.

2 часть

1. - Вот мы и пришли к избушке, в ней живут 3 медведя, давайте поздороваемся, как зовут медведей? Самого большого Михаил Иванович, поменьше Настасья Петровна, а самого маленького Мишутка, давайте посадим медведей в порядке возрастания. Какого медведя посадим первым? С какой стороны?

Ответы детей

- Посадите Мишутку так, чтобы он сидел между Михаил Ивановичем и Настасьей Петровной.

2. Медведи на лавочке сидят, а мисочки на столе стоят.

- Сколько мисок на столе? (3)

- Какие они по величине? (большая, поменьше, маленькая)

- Сколько ложек? - посчитаем.

- Что можно сказать про ложки и миски? (ложек столько же, сколько мисок, их одинаково, поровну).

3. - Пока мы посуду считали Настасья Петровна напекла в печке печенье. Нам нужно разложить его на тарелочки.

- Сколько тарелок нам понадобится? (4 - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

- Давайте посчитаем, сколько треугольной формы? (5)

- Сколько квадратной формы? (5)

- Сколько круглой формы? (5)

- Сколько прямоугольной формы (5)

- Как сделать, чтоб было одинаково? (одну убрать)

3 часть

1. - Вот и готово угощение, теперь можно и чаю попить. Но что же случилось? Блюдца "дзынь..." и разбились. Давайте поможем склеить блюдца (дидактическая игра "Собери тарелочку").

Молодцы, но чтобы склеить блюдца, нужно положить их на печку.

2. А теперь пора в детский сад возвращаться.

Настасья Петровна угощает печеньем. Под музыку дети пьют чай.