Конспект занятия по математике с использованием сюжета русской народной сказки "Репка"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по математике с использованием сюжета русской народной сказки «Репка»

Выполнила воспитатель

Фокина Любовь Александровна

Задачи:

• Различать в игровой форме «много» предметов и «один» предмет, их форму, величину
• Закреплять знания об основных цветах
• Узнавать через загадку, в виде схематического изображения образы предметов и называть их
• Узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник
• Развивать речь отвечая на вопросы
• Вызывать у детей радость общения со сказкой
• Уметь вести себя в коллективе
• Сверстников, слышать и друг друга.

Материал к занятию:

• Фланелеграф
• Плоскостные изображения героев сказки,
• Набор геометрических фигур

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам в гости пришла сказка.

А главная героиня сказки желтая, круглая

Как вы думаете, кто это?

Ответы детей: (солнышко, мячик, тарелка, колобок, а может быть репка.)

Воспитатель: Правильно репка.

Вспомните в какой сказке говорится про репку?

Дети: В сказке «Репка»

Воспитатель: Посадил дед репку. Выросла репка большая- пребольшая.

А дальше?

Дети: стал дед репку из земли тянуть. Тянет, потянет, вытянуть не может

Воспитатель: Да, один дед не смог вытянуть репку из земли. А кого же он позвал себе на помощь?

Дети: Сначала бабку, потом Жучку и кошку, а помогла вытянуть репку маленькая мышка.

Дети называют героев сказки, а воспитатель выкладывает их изображения на фланелеграфе.

Воспитатель: Давайте их всех сосчитаем

Дети: Считают хором: один- два- три- четыре- пять- шесть. Всего шесть героев.

Воспитатель: Ребята посмотрите у вас на столе лежат геометрические фигуры

Какие?

Ответы детей: Один круг, и много квадратов.

Воспитатель: Положите перед собой на стол круг.

Это будет репка

А теперь найдите самый большой квадрат и положите справа от репки- это будет дедка

(Воспитатель выполняет те же действия на доске)

А теперь найдите квадрат чуть меньше по размеру.

(Дальше аналогично)

Посмотрите, ребята, мы расположили квадраты последовательно от самого большего до самого до самого меньшего и вот что у нас получилось.

Воспитатель: Проверяет и помогает детям.

Это герои нашей сказки.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите сейчас поиграть

Дети: да. хотим.

Тогда выходите на середину группы и сделайте красивый, ровный круг, как репка.

Физкультминутка

(Дети произносят слова и делают движения вместе с воспитателем)

Мы хлопаем руками.

Мы топаем ногами.

Качаем головой.

Качаем головой.

Мы руки поднимаем.

Мы руки опускаем.

И бегаем кругом.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете где живут наши герои сказки.

Дети: они живут в домике.

Воспитатель: Вот их домик.

Воспитатель: Ребята, а давайте и мы построим домик

У вас на столе лежат геометрические фигуры.

Покажите мне квадрат (дети показывают геометрические фигуры),

А теперь треугольник. Давайте построим домик (На доске показана схема)

Воспитатель: На доске нарисован квадрат, и треугольник. Какую мы возьмем первой?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: А потом какую фигуру? А что показывает стрелочка?

Дети: Стрелочка показывает, что после квадрата надо взять треугольник.

Воспитатель: Давайте поставим одну фигуру на другую. Что получилось

Дети: Я ставлю треугольник на квадрат и получился домик

Воспитатель: Молодцы! Получились очень красивые домики.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в прятки.

Дети: Очень любим

Воспитатель: Дедушка, бабушка, внучка то же .

Они хотят с вами поиграть

(На фланелеграфе дом, дедушка, бабушка, внучка)

Закройте глазки, сосчитайте до трех, а потом узнайте, кто спрятался в домике

Дети: Закрывают глаза.

Считают до трех, открывают глаза и смотрят, кто спрятался в домике

(Воспитатель прячет по одному герою)

             Воспитатель: Нам очень понравилась игра прятки. Правда ребята.

            Но к сожалению, пришло время прощаться со сказкой.

             Скажем нашим героям до свидания