Математический кружок «Умницы и умники»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема

Задачи

Оборудование

Октябрь

1. Диагностика

Выявить следующие знания детей по математическому развитию:

  - навыки счета до 5;

• знание цифр;
• умение соотносить количество предметов с цифрой;
• сравнивать две группы

предметов.

- набор цифр;

- игрушки.

2. Числа 1,2.

• познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2;
• учить сравнивать две группы предметов, устанавливая соотношения: больше - меньше, поровну;
• находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве.

Игра:

- «Игра с кругами».

- цифры 1 и 2;

- цветные счетные палочки – 3 белых, 2 розовых, предметы круглой и квадратной формы, большие и маленькие круги.

3. Геометрические фигуры

- закреплять названия геометрических фигур, умение классифицировать их по форме и цвету, сравнивать две группы предметов путем приложения, определять, каких предметов больше (меньше) без счета.

Игра:

- «Угадай, что в мешочке?».

- по 5 кругов, треугольников, квадратов жёлтого, зелёного, синего цвета;

- предметы круглой и квадратной формы.

4. Ориентировка в пространстве

- развивать умение ориентироваться в пространстве;

- формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному;

- учить различать части суток;

- учить называть предметы квадратной и круглой формы.

Игры:

- «Подумай и ответь»;

- «Кто больше назовет?».

- карточки с временными отрезками.

Ноябрь

1. Число 3

- познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой;

- учить считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо;

- упражнять в ориентировке в пространстве.

Игра:

- «Что изменилось?»

- цветные счетные       палочки – 4 белые,         1 розовая, 1 голубая;

- цифры 1, 2, 3.

  2. Сравнение по  высоте

- упражнять в счете в пределах 3;

- учить сравнивать предметы по высоте, отражать в речи результат сравнения;

- учить составлять предмет из трех равнобедренных треугольников;

- находить в окружении одинаковые по высоте предметы.

Игра:

- «Найди игрушки»

- по 3 равнобедренных треугольника зеленого цвета, вырезанных из бумаги.

3. Треугольник

- закреплять названия геометрических фигур;

- учить находить предметы названной формы;

- составлять предмет из треугольников;

- сравнивать предметы по длине и отражать в речи       результат сравнения.

Игра:

- «Чудесный мешочек»

- по две карточки, на каждой из которых изображены один, два или три предмета.

4. Куб, шар

- познакомить с геометрическими телами – кубом и      шаром;

- учить обследовать их осязательно-двигательным способом;

- дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов;

 - показать, что количество предметов не зависит от того, как они расположены;

- упражнять в счете на слух в пределах 3;

- уточнять представление о часах суток.

Игры:

- «Прокати в ворота»;

- «Что изменилось?»

- куб и шар, маленькие ворота (дуги, 2 шт.);

- два мешочка, в каждом из которых по 5 кубиков и шариков.

Декабрь

1. Порядковый счет

- упражнять в счете по порядку;

- закреплять умение отвечать на вопросы: который, какой;

- составлять квадрат из счетных палочек;

-называть предметы квадратной формы;

- закреплять представление о том, что количество предметов не зависит от их расположения;

- последовательность частей суток.

Игры:

- «Что за чем?»;

- «Что бывает такой формы?»

- по 10 счетных палочек в коробке.

2. Число 4

- познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4;

- учить считать в пределах 4;

- соотносить числительное с каждым из предметов;

- различать количественный и порядковый счет, раскладывать предметы правой рукой слева направо.

Игры:

- «Назови цифру»;

- «Найди свой домик»

- цветные счетные      палочки: по одной палочке розового, голубого, красного цвета и две белые;

- цифры до 4.

3. Прямоугольник

- познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник;

- упражнять в счете в пределах 4;

- упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу.

Игры:

- «Куда летит мяч?»;

- «Не ошибись».

- вырезанные из плотной бумаги квадрат, прямоугольник, который в два раза больше квадрата;

- лист бумаги и кружок.

4. Геометрические фигуры

- закреплять умение и различать геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);

- представления о временных отрезках.

Игры:

- «Назови пропущенное      слово»;

- «Отгадай число».

- 5 квадратов, 2 круга.

Январь

1. Состав числа 4

- познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4;

- учить считать в пределах  четырех, закрепить умение отличать количественный счет от порядкового.

Игры:

- «Назови предмет»;

- «Назови кто больше?».

- цветные счетные      палочки в пределах 4, цифры, карточка.

2. Геометрические         фигуры

- упражнять в счете в пределах 4, учить различать количественный и порядковый счет в пределах 4;

- составлять узор из геометрических фигур;

- закреплять названия геометрических фигур.

Игра:

- «Зайчики».

- силуэт сапожка;

- набор вырезанных из бумаги геометрических фигур (для украшения сапожка;

- клей.

Февраль

1. Сравнение

предметов по величине

- учить сравнивать предметы по величине, устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать количественный и порядковый счет;

- закреплять знания о частях суток.

Игра:

- «Где больше?».

- кусок пластилина,   клеенка.

    2. Сравнение

предметов по высоте

- учить моделировать предмет из палочек одной длины;

- сравнивать предметы по высоте;

- ориентироваться в пространстве;

- упражнять в счете в пределах 4, различении количественного и порядкового счета.

Игры:

- «Скажи наоборот»;

- «Пройди в ворота».

 - цветные счетные       палочки: 3 белые, по 4   палочки розового, голубого и красного цвета, 6 жёлтых.

3. Ориентировка

во времени

- учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме;

- различать и называть части суток;

- находить одинаковые предметы;

- упражнять в счете.

Игра:

- «Что стало не так?».

- набор геометрических фигур разного цвета, величины, формы, картинки с временными отрезками (утро, день, вечер, ночь).

4. Число 5

- познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5;

 - упражнять в сравнении полосок по длине;

- учить раскладывать брусочки в порядке убывания;

- отражать в речи результат сравнения (длиннее, короче и т.д.).

Игры:

- «Назови цифру»;
- «Сделай лесенку».

- цифры от 1 до 5;

- цветные счетные палочки: 15 белых и по одной палочке розового, голубого, красного, жёлтого и фиолетового цветов;

- мишка, зайчик.

Март

1. Счет в пределах 5

- упражнять детей в счете в пределах 5;

- закреплять знание цифр от 1 до 5;

- умение соотносить количество с цифрой;

- классифицировать предметы по цвету, величине.

Игры:

- «Найди свой домик»;

- «Отсчитай столько же».

- числовая карточка;

- 7 игрушек двух видов (грибочки и ёлочки);

- по одной геометрической фигуре – квадрат, треугольник или прямоугольник (фигуры у детей должны различаться по размеру (большая или маленькая) по цвету (зелёная, красная или жёлтая).

2. Измерение

предметов

- учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки;

- ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление;

- упражнять в счете в пределах 5.

Игры:

- «Назови фигуры»;

- «Не промочи ноги».

- карандаши, геометрические фигуры.

3. Сравнение

предметов по высоте

- упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении словами результата сравнения (выше, ниже);

- закреплять представления о временных отрезках.

Игра:

- «Назови пропущенное слово».

-картинка, на которой нарисованы две ёлки, слегка различающиеся по высоте (рис. 5);

- 2 полоски разной длины (длиннее ёлок);

- карандаш.

4. Порядковый счет

- упражнять в счете в пределах пяти;

- в сравнении предметов по величине;

- различении количественного и порядкового счета.

Игра:

- «Какая команда быстрее построится?».

-карточки с цифрами разного цвета, по одной пирамидке.

Апрель

1. Ориентировка         в пространстве

- продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление;

- упражнять в различении количественного и порядкового счета;

- умении отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

Игра:

- «Где правая, где левая?».

- 4 одинаковых треугольника разных цветов;

- клей, природный материал.

2. Величина

- упражнять в сравнении предметов по величине;

- закреплять название геометрических фигур;

- упражнять в счете в пределах 5.

Игра:

- «Отгадай, чего не стало?».

- наборы мисочек, формочек или бочонков разной величины (по 5 предметов);

- пирамидка.

3. Сравнение       предметов по           величине

- учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения;

- закреплять умение различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету.

Игры:

- «Что где?»;

- «Какое число пропущено?».

- цветные счетные      палочки, карточка.

4. Диагностическое     занятие

Выявить знания и умения детей, полученные в течение учебного года:

- образование чисел от 1 до 5;

- знание геометрических фигур и умение классифицировать их по форме и цвету;

- ориентироваться в пространстве;

- знание порядкового счета в пределах 5;

- сравнение предметов по величине, высоте;

- сравнивать предметы с помощью условной мерки.

- набор цифр, цветные карандаши, счетные   палочки;

- числовая карточка, лист белой бумаги, геометрические фигуры, игрушки.