Математический ринг « Умницы и умники».
материал по математике (подготовительная группа)

Математический ринг « Умницы и умники».

Подготовительная группа.

Задачи. Закрепить навыки счета, учить решать задачи, ориентироваться в пространстве, продолжать формировать геометрические представления, совершенствовать умение решать примеры на сложение и вычитание.

Предварительная работа. Из воспитанников подготовительной группы сформировать две команды: «Умники» и «Умницы».

Ход занятия

(последовательность конкурсов)

Кто быстрее?  

 Команды получают карточки с графическим изображением геометрических фигур. Дети с помощью счетных палочек выкладывают эти фигуры на столах. Побеждает команда, которая первой правильно выполнит задание.

(Входят два мальчика, у них на груди математические знаки «+» и «-».)

1-й ребенок.

Я- плюс, и этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я – добрый знак соединенья,

И в том моё предназначенье.

2-й ребенок.

Я – минус, тоже добрый знак,

Ведь не со зла я отнимаю,

А роль свою я выполняю.

Плюс и минус.  

Команды получают карточки с математическими примерами, в которых пропущены знаки «+» и «-». Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее заполнит пропуски: 2 … 1=3; 4 … 1=5; 6 … 1=7; 7 … 1=6; 8 … 1=9.

Волшебники. Команды получают карточки с изображением круга, квадрата, прямоугольника, треугольника. Участникам предлагают стать волшебниками и «оживить» геометрические фигуры = дорисовать их до изображения, какого-либо предмета.

Игра «Найди ошибку».

Ведущий даёт каждой команде карточки с цифрами от 11 до 20. Выигрывает та команда, которая быстрее выложит карточки по порядку.

Весёлые задачи. 

 С помощью карточек с числами от 1 до 10 дать ответы на зарифмованные задачи, подняв нужную карточку.

Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят.

Сколько было всех утят?  (Четыре.)

Шесть грибов нашел Вадим,

А потом ещё один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?  (Семь.)

У одного цветка

Четыре лепестка.

А сколько лепестков

У двух таких цветков? (Восемь.)

Две веселые мартышки

Покупать ходили книжки.

И купили книг по пять,

Чтобы было что читать.

Только глупые мартышки

Сосчитать не могут книжки.

Ты мартышкам помоги.

Сколько книг у них – скажи?  (Десять.)

Игра «Да и нет».

Дети образуют круг. С помощью считалки выбирают ведущего.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц.

Кто до месяца дойдет,

Тот и прятаться пойдет…

Ведущий – в центре круга. Загадывает какой- нибудь предмет. Дети должны его отгадать. На вопросы можно отвечать «да» или «нет». Например: Этот предмет круглый? (Да.) Он стоит на верхней полке? (Да.) Предмет стоит справа от …? (Нет.) Предмет глубокий? (Нет.) Это тарелка.

Во время игры нельзя задавать вопросы о назначении предмета. Можно спрашивать о форме, величине, месте расположения.

Игра повторяется. Ведущим становится тот, кто отгадал предмет.

Логические задачи

Рита живет на восьмом этаже. Квартира Оли находится над квартирой Риты, а Женя живет под квартирой Риты. На каком этаже живет Оля и Женя.

На дубе 3 ветки, на каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на дубе?

В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?

В лесу росло две берёзки, один дуб и три ёлки. Сколько хвойных (или лиственных) деревьев было в лесу?

Сколько орехов в пустом стакане?

Петух снёс яйцо. Кому оно достанется. (Никому. Петух яйца не несёт.)

Игра «Разложи, как скажу!»

Ведущий называет подряд 5-7 фигур; дети по памяти выкладывают. Выигрывает та команда, которая выложит быстрее фигуры в правильном порядке.

Ведущий благодарит детей за активное участие в конкурсах, подводит итоги, проводит награждение сладкими призами.

Литература:

1.Конспекты занятий в подготовительной группе. Авторы – составители: Е.А. Казинцева, И. В. Померанцева, Т. А. Терпак.

2 Журнал «Дошкольное воспитание».№ ?