Конспект НОД «Путешествие на ферму»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Алёнка»

Конспект занятия

по математике

на тему: «Путешествие на ферму»

во 2 младшей группе «Радуга»

Воспитатель: Постовалова Е.А.

г.Советский

2012г.

Занятие по математике во 2 младшей группе на тему «Путешествие на ферму»

Программное содержание:

-Закрепить знания детей  домашних животных.

-Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять их них отдельные предметы.

-Различать понятия: много, один, равно, не равно.

-Сравнивать предметы по ширине, уточнить понятия: узкий, широкий.

-Расширять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

-Формировать умение ориентировки в контрастных частях суток (утро – вечер).

-Закреплять основные цвета.

-Использовать схемы в описаниях животных.

-Воспитывать усидчивость, выдержку, желание заниматься, интерес к математике.

Материалы к занятию:

Демонстрационный материал:  игрушка кошечка, набор игрушек «Домашние животные», набор геометрических фигур из цветного картона, конверт, 2 ленты синего цвета разной ширины.

Раздаточный материал: карточки с изображением зайчиков, морковки из картона по количеству детей.

Предварительная работа: 

Рассматривание иллюстраций с домашними животными, чтение стихов о животных, отгадывание загадок.

Ход занятия

-Ребята, нам пришло письмо, а в нем загадка, давайте её отгадаем.

Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьет, песенки поет. (кошка)

(Появляется игрушка – кошечка)

(использовать схему описания:

Вопросы к детям:

Кто это?

А какое это животное?

Кто за ней ухаживает?

-Кошечка приглашает нас с вами погулять, а куда, я сейчас расскажу.

-Кто знает, где живут домашние животные?

-А каких домашних животных вы знаете?

-Ребята, а домашние животные еще кроме дома, живут на ферме. И сегодня мы с вами пойдем в гости к домашним животным на ферму. Пойдемте за мной.

(Идут через полянку, видят зайчат).

-Ой, смотрите, кто это у нас здесь? (Зайчики).

-Дети, зайчики только что проснулись. Когда они просыпаются, утором или вечером? (Утром).

-Они хотят кушать, давайте их угостим морковкой.

(Работа с раздаточным материалом на ковре)

Вопросы:

-А сколько у тебя, Вова, зайчиков? (Много).

-А здесь? (Много).

-Какие зайчики, большие или маленькие? (Маленькие).

А у одного зайчика сколько морковок? (Одна).

-А какого цвета морковки? (Оранжевые).

-Молодцы, зайчиков покормили, можем дальше отправляться. Вот перед нами ручеек. Давайте мы с вами попробуем перепрыгнуть ручеек. Все прыгаем. Перепрыгнули.

-А какой ручеек: узкий или широкий? (Узкий). Поэтому его можно перепрыгнуть.

-Идем дальше. Посмотрите, тут речка, какая она: узкая или широкая? (Широкая).

-Можно речку перепрыгнуть? (Нет) А почему? (Потому что река широкая).

А кто из домашних  птиц у нас может плавать? (Гуси, утки).

-Давайте их поставим к речке, пусть плывут.

-Молодцы, идем дальше.

-Ребята, вот мы с вами и пришли в гости на ферму. Посмотрите, на зеленой травке пасутся домашние животные. Давайте их назовем (корова, коза, лошадь, баран).

-Сколько домашних животных? (много).

-А сколько лошадок? (Одна).

-А сколько коров? (Много).

-Как коровы кричат? (Му-му).

-А что коровы дают? (молоко).

-Молодцы, ребята. Видите, сколько много домашних животных живут на ферме.

-Ребята, когда наступает вечер, животные ложатся спать. Давайте  мы их с вами расселим в домики, но домики не простые. Посмотрите сюда (геометрические фигуры, перевернутые цветной стороной вниз, лежат на столе). Вот у меня какой домик!

-Что это за фигура? (квадрат)

-Какого цвета? (Красного).

Мы поселим в этот домик коров.

-А это что? (Круг).

-Какого цвета? (желтого)

В этот домик мы поселим козу.   И т.д.

Всех животных расселили, пора и нам отдохнуть.

Физкультминутка.

-Молодцы!

-Ой, ребятки, кто это нас зовет? Вы слышите? (Подойти к игрушке кошечке, приложить к уху). А мне кошечка сказала на ушко о том, чтобы животные не забыли где их домики и не заблудились вечером, нужно им нарисовать дорожку. Давайте нарисуем? (Да.)

-У каждого из вас лежит лист бумаги с домиком, нужно нарисовать прямую дорожку. Возьмем кисточки, наберем краску зеленого цвета и проведем прямую линию. (работа за столами).

-Молодцы!

Итог: Что ж, наступил вечер, животные легли спать, и нам пора возвращаться в группу. Вам понравилось путешествие? А куда мы с вами ходили? (на ферму к домашним животным).