Консультация для  воспитателей:

« Как  повысить интерес детей к занятиям по математике».

Воспитатель:  Орлова Т. А.

В помощь воспитателю.

Формы и методы работы с родителями по развитию у детей интереса к математике могут быть разнообразными: тематические родительские собрания, беседы и консультации, просмотр занятий и игр детей, оформление уголков для родителей по соответствующей тематике, пропаганда знаний о роли занимательного материала. Работу с родителями и детьми следует вести  одновременно. Этим будет обеспечено разностороннее воздействие на детей, направленное на воспитание у них интереса к играм, занимательным задачам, обучение их способам поиска ответа, решения. Прежде всего, следует ознакомить родителей с разными видами занимательных математических игр и упражнений, их назначением и развивающим влиянием, а также  методикой руководства соответствующей детской деятельностью. Приобщение детей дошкольного возраста в условиях семьи к занимательному математическому материалу поможет решить ряд педагогических задач. Задачи на смекалку, головоломки, занимательные дидактические игры вызывают у ребенка большой интерес. Головоломки целесообразнее использовать при закреплении представлений о геометрических фигурах, их преобразовании. Загадки, задачи-шутки уместны в ходе обучения решению арифметических задач, действий над числами, при формировании представлений о времени. Дидактические игры непосредственно включаются в занятия, являясь средством формирования новых знаний, расширения, уточнения, закрепления учебного материала. Каждая игра решает конкретную задачу совершенствования количественных, пространственных и временных представлений у детей. Занимательный математический материал развивает у детей интерес к математике, к логике и рассуждениям, желание проявлять умственное напряжение, сообразительность.

Игра: «Чудесный мешочек»

Игра проводится с геометрическими фигурами.

Игра «Что изменилось?»

Игра проводится или с предметами, или с числовыми карточками, или с цифрами.

Игра «Чего не хватает?»

Игра проводится или с числовыми карточками, или с цифрами , или с предметными картинками.

Игра «Чье звено скорее соберется?»

Игра на закрепление порядкового счета проводится или с предметными картинками, или с числовыми карточками, или с цифрами.

Игра «Найди предмет такой же формы»

Закрепление знаний геометрических форм.

Игра «Найди пару»

Игра проводится или с цифрами, или с предметными картинками, или с числовыми карточками. Дети находят пару или по цифре, или по форме предмета на картинке, или по их количеству.

Игра «Построим улицу города»

Ориентировка в пространстве.

Игра «Построим кукле комнату»

Ориентировка в пространстве.

Игра «День рождения куклы»

Количественный счет, деление предметов на части.

Игра «Когда это бывает?»

Ориентация во времени.

Игра «Кто в домике живет?»

Состав числа. Игр проводится или с предметными картинками, или с числовыми карточками, или с цифрами.

Игра «Скажи наоборот»

Закрепление временных, пространственных понятий, а также понятий величине предметов.

Игры на ощупь, на слух.

Игра: «Морской бой»

Игра «Назови соседей»

Закрепление прямого и обратного счета в пределах двадцати.