Конспект НОД по ФЭМП по теме: "Объёмные фигуры"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Направление: ФЭМП (старшая группа, начало года).

Тема: «Объёмные фигуры».

Педагогическая цель: учить детей различать и называть объёмные геометрические тела (шар, куб, цилиндр); отражать в речи разницу между объёмными и плоскостными фигурами; закрепить счёт (до 10).

Целевые ориентиры: активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; проявляет любознательность, задаёт вопросы; обладает элементарными представлениями в области математики; способен принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных сферах.

Освоение содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательно-речевое», «Художественно-эстетическое».

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая.

Средства реализации: магнитная доска, карточки у детей, образцы у воспитателя, пластилин, конверты с набором геометрических фигур, цифры, деревянные круги, мяч, письмо и посылка от Бабы Яги, предметы имеющие   форму шара, куба, цилиндра, клей.

1этап (организационный):

• Игра с мячом «Продолжи счёт».  Дети стоят в кругу, мяч передаётся по очереди, по порядку, дети считают  (в пределах 10).
• Игра «Поймай и назови число» (в пределах 20).

Дети садятся на места.

• Игра с цифрами «Выстроить числовой ряд». Цифры расположены в беспорядке на доске.
• Игра на внимание «Прятки».

Похвалить детей:  Молодцы! Вы хорошо знаете счёт, цифры. А так же ли хорошо Вы знаете цифры? Сейчас проверим!

2. этап (мотивационно-побудительный):

Игра «Какая фигура?».  На доске по верхнему краю в ряд расположены фигуры. Дети выполняют задания:

• Назовите фигуру большую синего цвета;
• …все фигуры маленькие зелёного цвета;
• …пятую фигуру слева направо;
• …третью фигуру справа налево;
• …все многоугольники.

Стих о квадрате:  Познакомьтесь, вот квадрат!
                                Он знакомству очень рад!
                                В нём угла уже четыре,
                                Нет его ровнее в мире:

                                Стороны четыре в нём,
                                Две скрепляются углом.
                                Круг в нем может разместиться,
                                В куб он сможет превратиться.

Работа по карточкам.  У каждого на столе карточки с нарисованными геометрическими фигурами. Показываю свои образцы. Предлагаю рассмотреть детям свои карточки. Объясняю разницу между плоскостными фигурами и объёмными. Берём в ладошки деревянные круги и прячем их, обводим… Затем пытаемся сделать тоже самое с объёмными шарами…Убеждаемся, что это невозможно!

А вот плоскостные фигуры можно даже наклеить на узор.

 Предлагаю это сделать и вдруг обнаруживаем, что нет конвертов с фигурами.

Идём искать (пауза под музыку).

 Сюрпризный момент: письмо от Бабы Яги.

Задания:

• Найти в группе предметы в форме шара, куба. (Мальчики – в форме куба, девочки в форме шара).
• Вылепить из пластилина цилиндр (разного цвета, размера).

Уточняю, как лепить. Показ ребёнком. После выполнения задания, уточняем цвет, размер.

• «Посылка от Бабы Яги»,  в ней конверты с фигурами.

Задание: составить определённый узор (каждому ряду свой).

 Дети выполняют работу. Наклеили.

• Игра «Домики». (В разных местах группы прикреплены образцы определённых узоров, которые совпадают с теми, что наклеили дети). Дети с карточками ищут свои «дома».

3. этап (рефлексивно-корригирующий):

Анализ занятия (на ковре).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Предложить детям найти у себя дома предметы цилиндрической формы, назвать их, посчитать (можно сделать зарисовки).