КОНСПЕКТ НОД ПО ФЭМП ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «В ГОСТЯХ У МАШИ И МЕДВЕДЯ»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД ПО ФЭМП ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

«В ГОСТЯХ У МАШИ И МЕДВЕДЯ»

Тема: Число и цифра 6

Программное содержание:

1. Познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами; учить словами определять положение предмета: «рядом», «сбоку»; находить в окружении предметы треугольной формы.
2. Развивать внимание, речь, мыслительные операции сравнения, анализа, умение ориентироваться в пространстве, логическое мышление, мелкую моторику.
3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; уважительное отношение друг к другу.

Демонстрационный материал: бумажные фигурки Маши и Медведя, изображение грядки с растущей на ней морковкой, цифры от одного до пяти и шесть, мяч.

Раздаточный материал: цифры, треугольники (21 шт.).

Ход НОД:

1. Организационный момент

- Как вы знаете, дети, наступила осень. Пора собирать урожай. И сегодня мы с вами отправимся в гости к Маше и Медведю и поможем им собрать урожай. Согласны? А чтобы нам было не скучно в дороге, споем песенку про дружбу из серии «Ловись рыбка» (звучит фонограмма песни из мультфильма «Маша и Медведь»).

- Вот так быстро, с песней мы пришли к домику Медведя (открывается ширма и на доске дети видят прикрепленные бумажные фигурки Маши и Медведя, грядку с растущей на ней морковкой; каждая морковка обозначена цифрами от 1 до 6, цифра 6 закрыта).

- Здравствуйте, Маша и Мишка! Мы пришли, чтобы помочь вам собрать урожай. Покажите, что вы вырастили.

- Морковь.

- Ребята, у вас на столах лежат геометрические фигуры по форме напоминающие морковку. Как они называются?

- Правильно, треугольники. А теперь посмотрите на доску и назовите цифры (1,2,3,4,5).

Задание:

- Положите один треугольник. Сколько треугольников на столе?

- Справа рядом в столбик положите два треугольника. Сколько треугольников во втором столбике?

- Рядом справа положи в столбик три треугольника. Сколько треугольников в третьем столбике?

- Покажите цифру, которая обозначает, сколько треугольников в первом столбике. Во втором? В третьем?

- На сколько больше треугольников в третьем столбике, чем во втором?

- Справа рядом положите в столбик четыре треугольника. Сколько треугольников в четвертом столбике? На сколько в третьем столбике треугольников меньше, чем в четвертом?

- Справа рядом положите пять треугольников в столбик. Сколько треугольников в пятом столбике? Покажите цифру.

- Справа в ряд положите один треугольник. Какой он будет в ряду по счету? Сколько треугольников надо положить на него, чтобы их стало шесть?

- Какое число больше: пять или шесть? На сколько шесть больше пяти? За какой цифрой должна стоять цифра шесть в числовом ряду?

- А теперь посмотрите на доску и сосчитайте, сколько морковок вырастил Мишка? (5+1=6). Давайте соберем морковки в корзину. Молодцы!

2. Динамическая пауза «зарядка»

Наш Мишутка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Спинку выпрямил и вот

Пошел снова в огород.

3. Игровые упражнения

А) «Какой цифры не стало?»

Дети играют парами, воспитатель предлагает детям разложить цифры по порядку от одного до шести. Затем один ребенок в паре закрывает глаза, другой переставляет цифры в числовом ряду. Открыв глаза, ребенок отмечает, что изменилось. Если он правильно угадывает, то становится ведущим.

Б) «Назови скорей»

Условие: называть числа на один больше.

Воспитатель бросает мяч кому-нибудь из детей и называет число. Ребенок ловит мяч и, бросая его обратно, называет число на единицу больше. Игра проводится в быстром темпе.

4. Рефлексия

- Какие вы молодцы, дети. Помогли Маше и Медведю собрать урожай моркови.

- Что вам больше всего понравилось?

- А Маша и Медведь благодарят вас за помощь, старание, внимательность и аккуратность.

- Пришло время расставаться с героями мультфильма. Давайте попрощаемся и снова споем песенку вместе с Машей и Медведем.