Конспект НОД «Телефоны экстренной помощи» (подготовительная группа)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД

«Телефоны экстренной помощи»

(подготовительная группа)

Итоговое занятие на тему «Телефоны экстренной помощи»

Для детей подготовительной группы

(на неделе творческих отчетов).

Программное содержание

1 .Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

2 .Закреплять умение определять предыдущее,последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

3 .Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

4.Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.Мяч,карточки с цифрами от 0 до 9, «отрез ткани»(лист бумаги),равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги(мера),10 кругов одного цвета(пирожки),2 тарелки.

Раздаточный материал.Счетные палочки,10 кругов одного цвета,10 треугольников одного цвета, тетради в клетку,на которых дано начало шифровки ,карандаши.

Методические указания

Вводная  часть::    Ознакомление детей с темой НОД.

Основная часть:  Игровое упражнение «Назови число».

Воспитатель уточняет у детей : «Какое число называется предыдущим?(Число,меньшее на один.)Какое число называется последующим?»(Число,большее на один.)

Затем воспитатель по очереди бросает детям мяч и просит назвать предыдущее и последующее число к числам 2(7,9,5…) и пропущенные числа в следующих рядах :1,..,3;5,6,…,8;8,…,10.

 Заключительная часть: Игровое упражнение «Телефоны экстренной помощи»

                                           Ход занятия.

Воспитатель читает стихотворение:

Загорелся кошкин дом:

Пламя,искры,дым столбом.

Мяу?мяу-из окошка.

-Помогите,- просит кошка.

Позвонить при виде дыма «01» необходимо.

Дети на доске с помощью цифр выкладывают номер телефона пожарной службы.

Воспитатель говорит: «Для того чтобы спасти кошку,нужно натянуть кусок плотной ткани,длина которой равна шести мерам и ширина-четырем мерам».

Воспитатель уточняет правила измерения и напоминает ,что при измерении длины меру передвигают слева направо, а при  измерении ширины –снизу вверх.

Вызванные дети измеряют длину и ширину «отреза ткани»,остальные следят за правильностью выполнения задания,считают меры и выкладывают соответствующее количество счетных палочек у себя на столе.

Затем воспитатель спрашивает: «Чему равна длина отреза ткани? Чему равна ширина отреза ткани? Подойдет ли размер вашего отреза ткани для спасения кошки?»

Дети обосновывают свой ответ.

Воспитатель читает стихотворение:

Если вы в беду попали,

Телефон «02» набрали.

К вам полиция придет,

Всем поможет, всех спасет.

Дети выкладывают на доске номер телефона полиции.

                    Физкультминутка «Делаем зарядку»

Воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения.

С добрым утром

Десять,девять,(Хлопки в ладоши.)

Восемь,семь,(хлопки по коленям.)

Шесть ,пять ,(Хлопки в ладоши.)

Четыре,три,(хлопки по коленям.)

Два,один. (Хлопки в ладоши.)

Мы с мячом

Играть хотим.(Прыжки на месте.)

Только надо

Нам знать,(Ходьба на месте.)

Мяч кто

Будет догонять.(приседание.)

II часть(продолжение).Воспитатель читает стихотворение:

Если мама заболеет,

Не волнуйся и не плачь.

Набери «03»скорее,

И приедет к маме врач.

Если что- нибудь случится,

Помощь скорая примчится.(Л.Зильберг)

Дети выкладывают на доске номер телефона скорой помощи.

Воспитатель говорит детям,что Красная Шапочка принесла бабушке 10 пирожков(круги),и предлагает помочь девочке разложить их на две тарелки.Вместе с детьми он обсуждает,как разложить число 10 на два меньших числа, и записывает возможные варианты на доске при помощи цифр(9 и1,8 и 2,7 и 3,6 и 4,5 и 5,4 и 6,3 и 7,2 и 8,1и9).

IIIчасть.Воспитатель говорит детям,что Красная Шапочка еще принесла 10 фруктов(яблоки и груши)и сложила в одну вазу.

Дети составляют число 10 с помощью кругов и треугольников(кто как хочет).Все варианты ответов обсуждаются и обозначаются цифрами на доске.

IVчасть.Игровое упражнение «Передаем шифровку для скорой помощи». (

У детей тетради в клетку,на которых дано начало шифровки.

На доске-такой же рисунок.Воспитатель вместе с детьми обсуждает последовательность расположения точек и линий, уточняет  интервалы между ними и предлагает продолжить «шифровку».

Воспитатель читает шифровку: «Спасибо,помощь оказана».

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания,оценивает его и предлагает нарисовать улыбающееся или неулыбающееся солнышко.

Затем предлагает отгадать загадку:

Поверну волшебный круг,

И меня услышит друг.(телефон)

Воспитатель еще раз уточняет номера телефонов экстренной помощи ,по которым можно передать срочную информацию.