конспект по ФЭМП (Васина А.В)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Организованная деятельность по формированию элементарных математических представлений

в подготовительной к школе группе.

Тема:"Состав числа 10"

Цель: совершенствовать умение счета в пределах 10,понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать число в пределах 10.

Задачи:

В области «Познания»:

- продолжать учить независимость числа от формы и цвета предметов;

-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение;

-закреплять умение понимать отношения между числами;

-закреплять умение составлять число десять из двух меньших;

-учить рисовать символические изображения животных , соединяя цифры по порядку;

-учить формировать учебную задачу;

-продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

В области «Коммуникации»: закрепить названия математических действий, цифр, направлений(слева, справа, налево, направо и т.д.).

В области «Социализации»: формировать умение и желание активно участвовать в ходе занятия, отвечать, прислушиваться к мнению других, доказать правильный ответ.

В области «Художественного творчества»: учить детей графическим навыкам, правильно держать карандаш, соединять точки линиями.

Активизация словаря: Предыдущее число, последующее число, плюс, равно, состав числа,  числовой ряд.

В области "Физическое развитие": сохранять правильную осанку, соблюдать расстояние до плоскости парты, при выполнении физкультминутки правильно сочетать ритмические движения со словами стихотворения.

Форма организации: фронтально

Категория возраста: дети 6-7 лет.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: картинки многоугольников, сюжетная картинка курица и цыплята.

Раздаточный материал: тетради в клетку , простой карандаш, цветные картинки с овощами, картинки с недорисованным изображением животного.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. «Посчитаем» - задание выполняется у доски.

Задания и вопросы.

Посчитайте сколько многоугольников с лева, какого они цвета?

Посчитайте многоугольники справа, сколько их?

Что можно сказать о многоугольниках  справа и слева? (многоугольники слева -имеют пять углов, а справа - восемь).

Что можно сказать о количестве многоугольников слева и справа? ( многоугольников одинаковое количество, их поровну).

2. «Отгадайте загадку»

Вышла курочка гулять,

Собрала своих цыплят.

Пять бежали впереди,

Пять остались позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать.

Помогите же, ребятки,

Сосчитать скорей цыпляток!

сколько цыпляток у курицы? (10)

как получилось число 10? (5+5 = 10)

Давайте запишем решение задачи и прочитаем запись. (пять плюс пять равно десять).

3.  Физкультминутка «Мы устали, засиделись»

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке.(Одна рука вверх, другая вниз,

рывками менять руки)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот.(Повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!(Приседания)

И в последний раз присели,

А теперь за столы все сели.(Дети садятся на свои места)

4. «Дорисуй картинку»

Назовите цифры по порядку, которые будем  соединять. (1-10)

Какое животное у нас получилось? (заяц).

5. " Салат для зайчика"

Сколько моркови и капусты в каждом ряду? Посчитайте и запишите решение задач в тетради.

Анализ занятия.

Приложение№1

Приложение№2