конспект учебного занятия по теме: "Изготовление линейки КВАДРАТИКИ"
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

№

Этап занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Орг. момент

1 мин.

Здоровается с детьми «хитрым способом»: за мизинчик.

Здороваются с педагогом.

2.

Проверка домашнего задания

5 мин.

Проверяет таблицы и интересуется результатами проведенных измерений. Сравнивают длину домашних предметов по их измерениям (Чей автомобиль длиннее Егора или Артема?).

Рассказывают о том, у каких предметов измеряли длину с помощью линейки ЗЕРНЫШКИ, какие получили результаты.

3.

Беседа. Знакомство с новой меркой и понятием «шкала»

5 мин.

Демонстрация линейки с новой меркой (квадратик) и беседа по вопросам:

• Сравните две линейки ЗЕРНЫШКИ и КВАДРАТИКИ.
• Какая используется мерка?
• Для чего нужны числа на линейке?

Определение понятия «шкалы».

Постановка цели работы в «мастерской».

Участвуют в беседе. Сравнивают линейки. Отвечают на вопросы. Запоминают определение «шкалы» (линейка с мерками-делениями, которые могут быть для удобства пронумерованы). «Переходят» в «мастерскую» (пальчиковая игра «На двери весит замок...»).

4.

Мастерская по изготовлению линейки КВАДРАТИКИ

15 мин.

Организует работу в «мастерской»:

• Пальчиковая разминка;
• Обсуждение порядка выполнения работы по изготовлению линейки КВАДРАТИКИ;
• Изготовление линейки КВАДРАТИКИ;
• «Каверзный вопрос» (Для чего записаны числа на линейке?);
• Наведение порядка.

Работают в «мастерской» по описанной схеме.

5.

Итог занятия;

Объяснение домашнего задания.

4 мин.

Задает обобщающие вопросы:

С какой меркой познакомились на занятии?

Что такое «шкала»?

Объясняет домашнее задание (Изготовление линейки с любыми мерками, демонстрация линеек ПУГОВКИ, СЕМЕЧКИ, СКРЕПКИ и др.)

Отвечают на вопросы. Обсуждают домашнее задание.