МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ МАТЕМАТИКЕ

Цель:

1. Закрепить счет от 1 до 10, знание цифр, геометрических фигур, упражнять в решении       задач. Учить смешивать краски для получения новых цветов.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление, внимание, умение рассуждать.
3. Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий.

Материалы и оборудование: магнитная запись шум прибоя, счетные палочки, веревка, карточки с цифрами, листы в клетку, картинки, карта, карандаши простые, две пипетки , три стакана, краски желтого и красного цвета.

Ход занятия

Воспитатель:        Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей

Ждут Вас испытания

Сложные задания.

А на чем мы отправимся, Вы узнаете позже (воспитатель раздает детям листы с намеченными точками).

Ваша задача - соединить точки по порядку (графический диктант).

Что у нас получилось? (корабль или пароход).

Сегодня у нас путешествие на остров Математики.

Испытать себя хотите? (Дети: да!)

Принимаете приглашения? (Дети: да!)

Нам нужны билеты.

На корабль нет билетов.

Служат пропуском ответы.

Мы проведем эксперимент

Смешаем красочки в момент.

Задание: Ваша задача набрать 5 капель желтого цвета пипеткой, 5 капель красного цвета и смешать.

                Если цвет вы назовете

                На корабль попадете.

Дети называют полученный при смешивании красок цвет (оранжевый).

Воспитатель: Ребята, что необходимо всем путешественникам, чтобы не сбиться с пути? (Дети: карта).Такая карта у нас есть (воспитатель показывает детям карту с намеченными островами).

                Вы не знаете куда плыть?

                Подскажу, уж так и быть.

                Быстро карту рассмотрите

                Где сигнал, туда плывите.

А сигналом будет служить флажок. Какого цвета? (воспитатель показывает флажок красного цвета.)

Задание: Встанем так, чтобы у нас получился корабль.

Воспитатель: Плывем на 1 остров (звучит шум волны).

        Итак, 1 остров у нас занимательных задач – сказок.

Здесь нас ждет записка с задачей. Нам надо ее решить.

Задача:

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный, - возразил красный карандаш. – Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну нет, это я самый главный, - сказал зеленый карандаш. – Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

“Спорьте, спорьте, - думал про себя желтый карандаш. -  Уж я –то знаю, кто самый главный. И почему дети меня любят больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце”.

Вопрос. Сколько всего карандашей было в коробке? (Ответ: 4).

        Воспитатель: Плывем на следующий остров. 2 остров “Соображай-ка” (головоломки с палочками).

Дети садятся за столы, воспитатель раздает им счетные палочки.

        Задание 1: выложить из палочек стакан .

        Сколько понадобится палочек? (Ответ: 5)

В стакане у нас вишенки-ягодки. Ваша задача: переместить одну палочку так, чтобы вишенка выпала из стакана.

Задание 2: выложить 3 квадрата.

Воспитатель: Ваша задача переместить 3 палочки так, чтобы из трех квадратов получилось четыре.

Следующий остров “Цифроград” (под музыку танцуют).

        Воспитатель показывает карточку с цифрой, дети должны встать так, какая цифра показана (1,2,4).

Воспитатель: Плывем дальше.

4 остров “Отвечай-ка”.

Воспитатель: на этом рисунке спрятались 3 треугольника. Ваша задача найти и показать. Кто самый внимательный!

5 остров “Выполняй-ка”.

Игра с веревочкой.

Воспитатель: Возьмитесь за веревочку руками и образуйте фигуры – круг, овал, квадрат, треугольник.

Воспитатель: ребята, смотрите, волной принесло какую-то шкатулку. Я даже немного волнуюсь, а вдруг там сокровище? Давайте посмотрим? Что это? (воспитатель показывает содержимое шкатулки, в ней находятся разноцветные морские камушки). Это не просто камушки – это морские камушки за ваше старание, терпение, сообразительность и внимание.