Викторина "Мы знаем математику"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

ВИКТОРИНА «МЫ ЗНАЕМ МАТЕМАТИКУ»

Цель: создание благоприятных условий для реализации возможностей развития математических способностей дошкольников.

Задачи:

1. Систематизировать представления детей в математическом образовании и развитии.
2. Развивать познавательную активность детей.
3. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности.
4. Проверить умение детей самостоятельно выполнять задания в условиях соровнования.

Ведущий: Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все , что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу: 
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

1. Задание «Назови цифру» 

Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.(Цифры )

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет ...(Единица )

Цифру эту угадай-ка!

Она большая зазнавай-ка.

Единицу сложишь с двойкой,

И получишь цифру ...(Тройка )

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою ...(Четыре )

Если навесной замок

Вверх поднимет хоботок,

То тогда увидим здесь

Не замок, а цифру ...(Шесть )

На косу она похожа,

Но косить траву не может —

Не наточена совсем

И не косит цифра …(Семь)

Цифра шесть перевернулась,

Новой цифрой обернулась!(Девять )

2.ОТВЕТЬ НА ВОПРОС

 1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.

2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

3. Из каких геометрических фигур можно построить домик?

4. Какую форму имеют запрещающие дорожные знаки? (Круг.)

5. Сколько ножек у стола?

6. Какое число больше 13 или 15?

7. Как называется знак сложения?

8. Сколько сторон у квадрата?

9. Сколько ушей у кошки?

10. Назови числа соседи числа 8.

3. «Посчитай и дай ответ».

1. У богатого волчонка

Было кваса два бочонка.

Тут ещё один бочонок

Прикатил домой волчонок.

Вместе складывать их стал.

Сколько их он насчитал? (три)

2. Четыре улитки гуляли по саду.

Вдыхали улитки ночную прохладу.

Гуляли улитки всю ночь до зори.

Одна потерялась,

А сколько осталось? (Три)

3. На тарелочке семь слив,

Вид их очень уж красив.

Съел одну лишь сливу Павел.

Сколько мальчик слив оставил? (шесть)

4. Один снегирь и шесть синиц.

Скажите, сколько всего птиц? (семь)

5. У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Одну дала Алла.

Сколько всего стало? (пять)

6. Восемь храбрых малышей

Переходят вброд ручей.

Один отстал: «Домой хочу! »

Сколько их пришло к ручью? (Семь)

7. Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели:

Шесть румяных наливных,

Одно с кислинкой.

Сколько их? (Семь)

8. Было в детском магазине

Десять кукол на витрине,

Четыре куколки купили

Для Маши, Тани, Нины, Лили.

Сколько кукол на витрине

Осталось в детском магазине? (шесть)

9. Три ромашки – желтоглазки,

Два весёлых василька

П одарили маме дети.

Сколько же цветов в букете» (пять)

10. Только книжки посчитала,

Ровно десять их лежало,

Тут же у меня мартышки

Быстро две купили книжки.

Что-то я вдруг растерялась,

Сколько книжек-то осталось? (восемь)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука. 
Потянули их слегка. 
Быстро поменяли руки! 
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) 
Приседание с хлопками: 
Вниз — хлопок и вверх — хлопок. 
Ноги, руки разминаем, 
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.) 
Крутим-вертим головой, 
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

4. «Умные палочки».

1. Из шести палочек составить один квадрат и один треугольник.

2. Из семи спичек составить три треугольника.

 «Четвёртый лишний». 

1. Стол, стул, кресло, диван.

2. Мяч, солнце, яблоко, огурец.

3. Автомобиль, самолёт, мотоцикл, автобус.

4. Лётчик, пограничник, врач, танкист.

5. Снег, молоко, сахар, трава.

6. Корова, волк, тигр, лиса.

7. Рубашка, брюки, шорты, юбка.

8. Барабан, пианино, отвёртка, гитара.

5. Д/И « ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ»

5. ПОЛОСКИ

Цель: разложить полоски по размеру (от самой длинной до самой короткой)         

Победители получают энциклопедию для группы (книга – источник знаний).

Утешительные призы, все дети угощаются конфетами.

  ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ (в случае, если команда затрудняется ответить, помогают родители, отвечая на вопросы):

 1. Какая бывает молния? (Шаровая.)

2. Назовите очень распространенный тип авторучки. (Шариковая.)

3. Как называется жилое помещение для судовой команды на корабле? (Кубрик.)

4. Какое вы знаете воздухоплавательное средство передвижения? (Воздушный шар.)

5. Назовите одну из очень популярных кличек дворняжек. (Шарик.)

6. Как называют третью степень любого числа? (Куб.)

7. Назовите самую известную картину Казимира Малевича. («Черный квадрат».)

8. Как иначе называют секцию в школе? (Кружок.)

9. Какую форму имеют предписывающие дорожные знаки? (Квадрат.)

10. Как называют вторую степень числа? (Квадрат.).