Конспект НОД "Цифры и числа"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 20.02.2015 - 20:38 - Зыкова Елена Алексеевна

Конспект НОД по математике в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития по теме «Числа и цифры».

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_po_matematike.docx	20.07 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по математике в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития по теме

«Числа и цифры».

Цель: обобщить знания детей по изученным темам «Числа и цифры»; развитие произвольности и самоконтроля.

Задачи:

Образовательные – закрепить знания, умения и навыки по изученным темам «Числа и цифры»: счёта в пределах 10, соотнесения количества предметов с цифрой.

Коррекционно-развивающие – развивать навыки саморегуляции и контроля, развитие мелкой моторики, развитие мышления, продолжать учить находить место числа в числовом ряду, меньшее и большее число.

Воспитательные – воспитание доброго отношения друг к другу, взаимовыручки, преодоление трудностей.

Формирование навыков учебной деятельности:

- Продолжать формировать произвольность.

- Формировать навык самоконтороля и самооценки.

- Воспитывать сдержанность при желании ответить.

Пропедевтическая работа:

- Дидактическая игра «Найди домик для цифры»;

- игровое упражнение «Запрещённое движение» (преодоление двигательного автоматизма; развитие внимания и памяти);

- игра «Найди своё место» (числовой ряд)

Индивидуальная работа: Даня, Слава, Даша.

Игровая мотивация: дойти и подняться на вершину горы.

Направления коррекционной работы	Содержание этапов занятия	Оборудование
Положительный настрой на занятие	Организационный момент. Мимическое упражнение «Улыбка» - Ребята, давайте возьмём друг друга за руки, посмотрим в глаза друг другу и улыбнёмся. 2. Вход на занятие через Упражнение1. «Впиши пропущенные цифры» (необходимо на замке в ряде цифр найти и вписать пропущенную)	На каждого ребёнка замок из картона с цифрами, карандаш.
Зрительное восприятие, концентрация внимания.	Сообщение темы. - Сегодня мы проведём необычный урок-путешествие, мы отправимся на «математическую гору», нас ждут несколько станций с заданием	Схема со станциями, флажки.
Настрой на выполнение заданий, внимание.	- Чтобы легко было забираться на гору, нам нужна разминка, нужно ответить на вопросы: -Что служит для счёта предметов? (Числа) - Что служит для записи чисел? (Цифры) - Сколько цифр вы знаете? (10 -0,1,2,3,4.5,6,7,8,9) - Можно ли считать 10 – цифрой? (Нет, это число и состоит из двух цифр 1 и 0) - Покажите 2 карандаша , а показать 0 предметов? (Нельзя. Почему? 0 – это нисколько)
Объё слухового внимания, графо-моторная функия.	Первая станция. - Чтобы добраться до вершины горы необходимо снаряжение. Давайте его приобретём. Упражнение 2 . «Слухомоторный диктант» - 4 клетки вниз, 4 клетки влево, 2 клетки вниз, 5 клеток вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 4 клетки вверх, 3 клетки влево. - Что получилось? ( Ботинок. Для вхождения по горе нужна специальная обувь)	Индивидуальные тетради в клетку, карандаши.
Произвольная сфера, мелкая моторика.	- Ещё нам нужна крепкая верёвка. Давайте её сплетём. Игровое упражнение 3. «Сплетём крепкую верёвку» - Необходимо пинцетом брать по одной фасоли и выкладывать в ряд на полоску бумаги. - Теперь мы можем двигаться к другой станции.	Фасоль 10 штук, пинцет, узкая полоска бумаги на каждого ребёнка.
Слуховая память, внимание, мышление.	Вторая станция. Упражнение 4. «Расставь значки». На таблицах с геометрическими фигурами надо найти только треугольники, круги, флажки. В треугольниках поставим «минус, в круге – «плюс», во флажке – «точку».
Развитие тактильных функций. Внимание, мышление. Слуховое внимание. Самооценка.	- Чтобы набраться сил и идти дальше, мы немного отдохнём. Физкультминутка «У нас славная осанка" Станция третья. Упражнение 5. «Достань цифру из мешочка» - На ощупь в мешочке возьмите цифру, отгадайте, какая это цифра, достаньте и приклейте на магнитную доску. - Все цифры перепутаны. Нужно их поставить на свои места. - Что получилось? (числовой ряд) - Почему он так называется? (у каждой цифры своё место) Четвёртая станция. Игровое упражнение 6. «Весёлый счёт» - Нужно взять карточку с примером, решить его, затем взять цифру соответствующую ответу, найти своё место в ряду. Пятая станция. Упражнение 7. «Железнодорожный состав». - Нужно нарисовать «железнодорожный состав»: десяток – электровоз, а количество вагонов – количество единиц в числе. Заключительная часть. - Вот мы и на вершине горы. На вершине горы мы с вами ставим флаг нашей группы. Игра под спокойную музыку «Вчера, сегодня, завтра». Итог занятия. - Вам понравилось путешествие? - Что было интересного? - А какую оценку вы поставите себе за свою работу сегодня? Работа с оценочным панно.	Мешочек с пластмассовыми цифрами на магнитах. Карточки с примерами, цифры. Карточки с цифрами, карандаши. Флаг группы с улыбкой. Аудиозапись спокойной музыки. Оценочное панно.