Конспект НОД по сенсорике в 1-й младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

                 Конспект НОД по сенсорике в 1-й младшей группе                                                                                 

Программное содержание:

- упражнять детей в соотношении предметов по величине, учить пользоваться словами, обозначающими их количество (один – много),

- сопоставлять форму предметов с эталонами формы,

- формировать сенсорные эталоны,

- закреплять умение группировать предметы по цвету,

- развивать логическое мышление, внимание,

- воспитывать доброжелательность, желание оказывать помощь нуждающимся.

Оборудование:

-Игрушки мягкие:  Степашка, заяц, ежик, медведь.
- 2 корзины: большая и маленькая,
- морковки: 1 большая и много маленьких,

- Ежики 4 –х цветов: синий, зеленый, красный, желтый,

- прищепки красного, синего, зеленого, желтого цветов,

-  3 домика с вырезанными посередине геометрическими фигурами ( треугольник, квадрат, круг),

- квадрат, треугольник, круг такого размера, как на домике,

 - фланелеграф,

- мольберт.

Ход:

В гости к детям приходит Степашка, здоровается и приглашает на прогулку.  А  так как на улице холодно, т о  нужно надеть теплые вещи.

   Вот так , вот так,  сапоги надели (наклоны, поглаживание ног),

   Вот так, вот так  мы пальто надели (хлопки по телу),

Вот так, вот так шапку мы надели (поглаживание головы),

   Вот так вот так мы пойдем гулять .

 Встретили зайчика. Ох ,и трудную работу задала ему зайчиха – мать. Она просила зайчика разложить  большие морковки в большие корзины, а маленькие  морковки  - в маленькие корзины. Зайчик просит детей помочь ему, а то он один не справится.

 - Сколько больших морковок лежит  в  большой корзине? (одна)

- сколько маленьких морковок в маленькой корзинке? (много)

Идут дальше. Сидит грустный ежик. Что случилось? К нему в гости пришли друзья, они так разбаловались, что растеряли все свои иголки, а возвращаться домой без иголок нельзя. Ежик просит детей помочь  найти иголки каждому ежику.  Друзья ежики обрадовались и поблагодарили детей за помощь, теперь они спокойно могут вернуться домой, и их никто не будет ругать. (Дид. Игра «Подбери иголки ежику»)

Идут дальше. Кто – то их зовет. Это мишка. Он занят очень интересным делом, только оно очень сложное: у него не получается подобрать каждому домику дверь. Просит детей о помощи.  (Дид. Игра «Подбери дверь к домику»)

- На какую геометрическую фигуру похожа дверь первого домика? (На круг).

- На какую геометрическую фигуру похожа дверь второго домика? (на квадрат)

        - На какую геометрическую фигуру похожа дверь первого домика? (на треугольник)

 Мишка благодарит детей за помощь.

Дети возвращаются в группу. Надо раздеться.

   Вот так , вот так, мы пальто снимаем (хлопки по телу),

   Вот так, вот так   шапку мы снимаем(поглаживание головы),

  Вот так, вот так сапоги снимаем (наклоны, поглаживание ног),

   Вот так вот так мы пойдем играть.

        Дети прощаются с о Степашкой и приглашают его еще приходить к ним в  гости.