Поможем Королеве страны Математике.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное

 образовательное учреждение «Детский сад №28»

Конспект занятия «Поможем Королеве страны Математики» в подготовительной группе по новым требованиям ФГОС

Воспитатель И.Н. Ширякова

г. Заволжье

Задачи:

 Образовательные:

 1. Закреплять знания о составе чисел в пределах 10

 2. Совершенствовать умение группировать предметы по трём признакам: цвету, размеру, толщине.

 3. Развивать умение моделировать, ориентируясь по правилам, считывать план, ориентировка на листе бумаги в клетку.

 4. Упражнять в придумывании и составлении рисунка из геометрических фигур.

 Развивающие:

 1. Развивать творческое воображение, восприятие умения анализировать, сравнивать предметы, умение обобщать.

 2. Совершенствовать стиль партнёрских отношений (умение договариваться, учитывать мнение другого) .

 3. Воспитывать умение работать в коллективе, паре.

 Словарная работа: амулет, числовая, геометрическая, орнамент

 Предварительная работа: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, ориентировка в пространстве (используя карту, умение работать по схеме

 Материал:

 Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игра «колумбово яйцо», план группы, знаки- символы, набор цифр от 0 до 10, рисунок фрагмента решётки моста, музыкальное сопровождение.

 Ход :

 Младший воспитатель незаметно для детей выпускает гелевый шар, к которому привязано письмо.

 Шар замечают ребята, собираю всех около себя в круг.

 -Ребята, кто принёс шар в группу, кто сделал такой сюрприз для нас, может это ваши родители? В ходе обсуждения выясняем, что дети и их родители не приносили шар в группу. Если дети не замечают, что к шарику привязана бумага, письмо, обращаю на него внимание.

 -Давайте посмотрим, что это за свёрток, может в нём найдём ответы на наши вопросы. Разворачиваю.

 -Здесь что то написано. К нам обращается Королева страны «Математика».

 Прошу ребёнка прочитать письмо. -Соня, помоги мне, прочитай пожалуйста письмо.

 «Здравствуйте. На наш остров обрушился ураган, королевство математики разрушено. Добрые и приветливые жители остались без жилья. У меня есть фотография, как выглядело королевство до урагана. Помогите нам восстановить наш замечательный остров. А путь к нашей стране укажет вам карта. Королева страны Математика»

 -Ребята, вы согласны отправиться в путешествие и помочь жителям этой страны? Тогда отправляемся, но как мы туда попадем, ведь страна находится на острове? (Выслушиваю мнение детей).

 -А чтобы узнать, на чем мы отправимся, выполним математический диктант.

 - Что у вас получилось? (корабль) .

 - Кто на корабле главный? (капитан). А какими чертами характера он обладает?

 - Посоветуйтесь и решите, кто из вас будет капитаном. Капитану мы доверим карту.

 - А чтобы не потеряться в пути и с вами ничего не случилось, я вам дам амулеты, которые будут вас охранять.

 - Закроем глаза (Включаю шум моря).

 - Мы добрались до острова, куда же нам теперь идти? Капитан, посмотри на карту.

 - На острове все названия математические.

 Поляна “Числовая”

 -Ребята, на этой поляне ураган устроил такой беспорядок, что требуется много времени, чтобы все убрать.

 - Как быстро можно навести порядок, ведь времени у нас мало? (Разделиться на компании) .

 - Посмотрите на свои амулеты и разделись на компании, по цвету вашего рисунка. Выберите командира в своей компании и каждый командир получит задание.

 Задание для компании №1

 Сравните числа и поставьте соответствующий знак равенства или неравенства.

 Задание для компании №2

 Разложить по парам карточки с цифрами, чтобы в сумме каждой пары получилось число 10.

 Задание для компании №3

 Заполните пропуски, вставляя пропущенный знак или цифру.

 - Давайте проверим, правильно ли выполнила каждая компания своё задание.

 - На числовой поляне порядок, Капитан, куда нам нужно идти дальше?

 Поляна “Геометрическая”

 -На этой поляне нам тоже нужно навести порядок и выполнить задание правильно и быстро. Мы здесь поделимся на 2 компании, снова посмотрите на свои амулеты. Дети с цифрой “1” – это одна компания, дети с цифрой “2” – это другая компания. Выберите в своей компании командира и пусть он, получит задание.

 Задание для компании №1

 Составить по схеме буквы из цветных палочек. (каждый ребёнок)

 Задание для компании №2

 Составить по образцу орнамент для моста, в стране “Математика”(каждый ребёнок)

 -Давайте проверим, как выполнила задание каждая компания.

 -Вы хорошо потрудились, теперь и отдохнем. (физкультминутка)

 -Капитан, посмотри карту, куда нам идти дальше?

 -Вот мы и дошли до города “Математика”, а вот и фотографии города, как он выглядел до урагана. Нам его нужно будет восстановить.

 Т. к здесь две фотографии, значит, нам нужно будет восстановить два дома, я вам хочу посоветовать разделиться на две компании (мальчики и девочки) .

 Так же выбираем главного строителя, который будет строить, а остальные помощники, будут ему подсказывать.

 потому что, вы умеете считать, сравнивать, вы находчивые и внимательные, а кто мне напомнит, что вы делали?

 -А теперь нам нужно возвращаться обратно. Садимся обратно в свой корабль, закрываем глаза и отправляемся в путь (шум моря) .

 Открываем глаза и видим перед собой коробочку.

 -Интересно, а это что за сюрприз?

 Открываю коробку, а в ней письмо и раскраски. Читаю письмо:

 «Я и мой народ благодарит вас за оказанную помощь. Разрушенный город восстановлен. А в благодарность вам от всех жителей острова, мы дарим вам раскраски»

 Дети берут раскраски и самостоятельно раскрашивают.