Проект «Занимательная Игралочка»
проект (младшая группа) по теме

Проект «Занимательная Игралочка»

Цель: развивать интеллектуальные и сенсорные способности у детей младшего дошкольного возраста посредством развивающих игр.

Задачи: 

• развивать психические процессы: внимание, память, мышление, восприятие;
• развивать самостоятельность, инициативу, творчество;
• развивать познавательно – исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность;
• формировать элементарные математические представления;
• развивать цветоразличение, формовосприятие, умение воспринимать величину, группировать, сравнивать и обобщать предметы по этим признакам.

Тип проекта:

1. По количеству участников: групповой.
2. По приоритету метода: комплексный (игровой и информационно – практико - ориентированный).
3. По направленности: сенсорное развитие.
4. По контингенту участников: младший дошкольный возраст (3-4 года).
5. По продолжительности: краткосрочный (проект осуществляется 1месяц).

Проблема:

Известно, что развитие ощущений и восприятий создает необходимые предпосылки для возникновения всех других, более сложных познавательных процессов (памяти, воображения, мышления). Развитая сенсорика - основа для совершенствования практической деятельности современного человека. Ведь, как справедливо отмечает Б.Г.Ананьев, «самые далеко идущие успехи науки и техники рассчитаны не только на мыслящего, но и на ощущающего человека».                                           Успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. насколько ребенок видит, слышит, осязает окружающее. В настоящее время реализуется новая концепция дошкольного воспитания, идет поиск неординарных, альтернативных путей, внедряются новые технологии, развивающие методики.                                                                                           В дошкольной педагогике дидактические игры и упражнения с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. Однако только в непосредственно образовательной деятельности нельзя осуществить всех задач сенсорного воспитания. Важная роль по-прежнему должна принадлежать дидактическим играм, но проводить их следует не от случая к случаю, а в определенной системе, в тесной связи с общим ходом сенсорного обучения и воспитания младших дошкольников. Специально организованные дидактические игры – хорошее дополнение к  ознакомлению с обобщенными представлениями, с общественно - установленными сенсорными эталонами: геометрические фигуры, цвета солнечного спектра.  

Методы и средства реализации проекта:

• Непосредственно образовательная деятельность.
• Игровые образовательные ситуации.
• Работа с предметными и сюжетными картинками.
• Дидактические игры.
• Упражнения на развитие мелкой моторики.
• Работа с родителями.
• Работа с воспитателями.

Содержание практической деятельности по реализации проекта:

• Разработка дидактического материала и дидактических игр.
• Разработка методических рекомендаций для родителей.
• Разработка

Предполагаемые результаты:

В ходе проекта  создать условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр. Повысить уровень знаний по сенсорному развитию детей. Сформировать у детей основы познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру.

Участники проекта: 

воспитанники младшей группы, воспитатель.

Работа воспитателя по подготовке проекта:

• постановка целей, задач проекта на основе изученных проблем;
• проведение консультаций;
• беседа с родителями;
• составление плана проекта;
• подбор наглядного и дидактического материала.

Подготовительный этап.

• Разработка плана реализации проекта;
•  подбор специальной литературы;
•  изготовление дидактического материала;
•   планирование системы развивающих игр на развитие сенсорного и моторного восприятия.

Основной этап.

Работа с педагогами.

1. Проведение семинара по ознакомлению педагогов приемам развития у детей интеллектуальных и сенсорных способностей.
2. Знакомство с дидактическим материалом.

Работа с родителями.

1.  Консультации для родителей:
2.  Создание предметно – развивающей среды по сенсорному развитию.
3. Анкета по данной теме.
4. Круглый стол.

Работа с детьми.

1. Проведение подгрупповых и индивидуальных игр – занятий по сенсорному развитию.
2. Проведение непосредственно образовательной деятельности по познавательному и художественно - эстетическому развитию детей.
3. Знакомство с различным  дидактическим материалом.

Завершающий этап.

• Презентация.
• Изготовление дидактических игр.

Информационные ресурсы.

• «365 развивающих игр и занятий для детей от 3 до 6 лет» Л.А.Венгер
• «Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста» Н.В.Нищева Санкт – Петербург Детство-Пресс.
• «Проекты в работе с семьей» Методическое пособие.О.И.Давыдова, А.А.Майер  ТЦ Сфера Москва

План работы по реализации  проекта.