Конспект НОД с детьми 4-5 лет по развитию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр на основе палочек Кюизенера.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

 Деятельность детей и педагога (формы, методы, приемы)

Интеграция познавательных областей

1.Мотивационно-ориентированный

В.:

-Вы слышите, к нам кто то пришел.

-Здравствуй, Каркуша!

Каркуша:

-Здравствуйте , я прилетела в садик для того чтоб научиться считать.

В.:

-Мы Тебе  поможем. Присаживайся.  Слушай и смотри внимательно.

-А если тебе будет что то непонятно, ребята Тебе объяснят.

Сюрпризный момент

Приход гостьи Каркуши

«Коммуникация»

«Познание»

2.Основной

В.:

Вопросы к детям:

- Сколько треугольников я выложила на верхнюю полоску?

-Сколько  кругов я выложила на нижнюю полоску?

-Что можно сказать о количестве  треугольников и кругов? («Их поровну», «Треугольников столько же, сколько кругов», «Треугольников и кругов по 5»)

Игровое упражнение

«Сделаем столько же»

Задания детям:

-Сосчитайте, сколько раз я присела и выложите   соответствующее количество кругов.

-Сколько раз я присела?

-Сколько кругов  выложили?

Р.:

-Присели четыре раза, я выложил на столе четыре круга.

В:

-Сосчитайте, сколько раз я подниму  правую руку?

-Сосчитайте, сколько раз  я наклонилась?

Игровая  ситуация «Делаем зарядку»

-Подпрыгните 5 раз?

-Сколько раз ты подпрыгнул?

-Хлопните столько раз, сколько треугольников  я выложу!

После выполнения каждого задания  воспитатель спрашивает:

-Сколько  выполнил движений?

-Почему Ты выполнил столько движений?

Игровое упражнение «Разложите полоски»

Задания детям:

-Разложите полоски,  начиная с самой короткой заканчивая самой длинной.

-Расскажите о порядке  расположения полосок.

Вопросы к детям:

-Какая полоска самая короткая?

(Самая короткая полоска белая)

-Какая полоска самая длинная?

(Самая длинная полоска- зеленая)

-Какая полоска длиннее белой?

(Красная полоска длиннее белой)

-Какая полоска короче зеленой?

(Желтая полоска короче  зеленой)

Задание детям:

-Разложите полоски,  начиная с самой длинной заканчивая самой короткой?

-Какая полоска самая длинная?

Физкультминутка с лентами.

Вырастаем большими.

Мы становимся всё выше,

Достаем руками крыши.

На носочки поднимись,

И до солнца дотянись.

Задания детям:

-Рассмотрите  картинку с изображением   стульчика и назовите, какие полоски использованы для выполнения  изображения стульчика?

- Составьте   изображение   стульчика из цветных полосок.

- Составьте изображения ключика по желанию  

Воспитатель демонстрирует двух полосную карточку.

Вопросы к детям.

Ответы детей.

Ответы детей.

Воспитатель выполняет движения, дети считают их  и на своих карточках выкладывают соответствующее количество кругов.

Дети выполняют  заданные движения  по заданному числу.

Дети раскладывают  полоски, выполняя задание.

Дети выполняют  движения соответственно заданному  воспитателем числу

Ответы детей на вопросы воспитателя.

Ответы детей на вопросы воспитателя.

Воспитатель    дает  задания   детям

Дети самостоятельно выполняют  задание.

Дети рассматривают плоскостное изображение,

Ответы  детей.

Дети выполняют  задание воспитателя Воспитатель предлагает составить изображение ключика.  

«Познание»

«Коммуникация»

«Познание»

«Коммуникация»

«Познание»

«Коммуникация»

«Познание»

«Коммуникация»

«Физическая культура»

«Познание»

«Коммуникация»

«Художественное творчество»

3. Рефлексивно-оценочный

Каркуша:

- У вас получились отличные ключи.

В.:

-Я предлагаю  построить замок, который вы откроете своим ключом и   в который поселите прекрасную принцессу и мужественного принца.

В.:

-Какой аккуратный, многоэтыжный замок, он отлично подойдет для проживания принца и принцессы.

Каркуша:

-А я полечу в лес и всем расскажу как нужно считать, что можно сравнивать и что из геометрических фигур  можно  складывать различные предметы.

Обыгрывание постройки детьми.

Дети выкладывают плоскостное изображение  замка, используя полоски и геометрические фигуры.

Оценка построек  детей воспитателем.

Небольшие подсказки детям, которые затрудняются.

Оценка воспитателем построек.

Обыгрывание построек  детьми

«Познание»

«Коммуникация»

«Художественное творчество»

Последующая  работа

Дидактическая игра

«Лесенка», «Сложи коврик», «Поезд».

Рассматривание альбомов к палочкам Кюизенера.

Самостоятельные

совместные игры детей  с палочками Кюизенера.