Конспект интегрированного занятия по математике старшая группа.
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

 

Цель:упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном поряд-ке,в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 10; закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел,о последовательности дней недели,времен года,месяцев года;учить отвечать на вопросы"Сколько всего?","Какой?","Ко-торый по счету?".

Материал:магнитная доска,цифры,знаки,строительный материал.

 

 

-Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны Математика:"Дорогие дети,я приглашаю вас в путешествие по морю,к острову Чудес,на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания.Вы должны будете показать свои знания,умения,сообразительность.Желаю удачи.Фея!"

Порядковый счет до 10.

-Проведем разминку.Если стол выше стула,то стул?(Ниже стола).

-Если дорога шире тропинки, то тропинка?(Уже дороги) .

-Если линейка длиннее карандаша,то карандаш?(Короче линейки).

-Если веревка толще нитки,то нитка?(Тоньше веревки).

-Если сестра старше брата,то брат?(Младше сестры).

-Чтобы отправиться в плавание,надо построить корабль! Достаньте геометрические фигуры из конвертов. Сколько у вас всего геометрических фигур?

-Сколько у вас треугольников?(4.)

-Сколько у вас четырехугольников?(3.)

-Приступайте к строительству корабля.

-Вот и готов волшебный корабль.Молодцы,вы оказались умелыми строителями.

-Итак,отправляемся.Приготовьте пульт управления.Начинаем отсчет.

Дети находят,показывают и называют цифры на карточке-таблице от 1 до 10 и обратно.Цифры на карточке расположены в произвольном порядке.

-И вот мы уже в море. Дети,я получила сообщение с другого корабля!Послушайте внимательно:

Наш корабль сел на мель,

И матросы всю неделю

Карамель на мели ели.

-На море опустился туман времени. Чтобы выйти из тумана,надо ответить на вопросы:

-Сколько дней матросы сидели на мели?(7.)

-Почему вы так думаете?(В неделе 7 дней.)

-Какой день недели сегодня?

-Какой день недели был вчера?

-Какой день недели будет завтра?

-Какой день недели между понедельником и средой?

-Какой день недели идет до вторника?

-Какой день недели после среды?

-Я буду называть день недели,а вы отвечать,какой он по счету(четверг,пятница, воскресенье).

-Сколько времен года вы знаете?

Дети выполняют движения,сопровождающие стихотворный текст под музыку:

В году четыре времени,                          Летом солнце греет,

И все они дружны.                                    И листья зеленеют.

Эти четыре времени                                 Осенью листва желтеет,

Ребята знать должны!                             Ветер сорвет ее

Зимой год начинается,                            И по полям развеет.

Все снегом покрывается.                        А после осени опять

Весною продолжается,                            Зима год будет продолжать.

Листочки появляются.

 

-Сколько месяцев в каждом времени года?

-Назовите:осенние, зимние, весенние, летние месяцы.

-Какое время года сейчас? Какой сейчас месяц?

 

-И вот мы уже на острове у Феи. На острове растут необыкновенные цветы. На каждом цветке - задание: загадки Феи. Ребята, давайте отгадаем загадки: 

 

-У бабушки Даши внучка Маша,

Кот Пушок, пес Дружок.

Сколько у бабушки внуков?(1.)

 

-На дереве сидят 4 птицы: 2воробья, остальные вороны. Сколько ворон?(2.) 

 

-Молодцы,вы очень хорошо справились с заданием.

-А теперь я вам предлагаю отдохнуть.

               

 

В понедельник я купался,(изображаем плавание)

А во вторник-рисовал.(изображаем рисование)

В среду долго умывался,("умываемся") 

А в четверг в футбол играл.(бег на месте)

В пятницу я прыгал,бегал,(прыгаем)

Очень долго танцевал.(кружимся на месте)

А в субботу,воскресенье(хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал. 

(дети садятся на корточки,руки под щеку-засыпают).

-А теперь сядьте за столы и послушайте  следующее задание.

 

 

-Давайте построим городок.Подумайте,какой материал подойдет для крыш домов?(Конусы,пирамиды).

-Какие материалы можно использовать для постройки корпуса дома?(Кубики,цилиндры).

-Чем будут отличаться дома?(Размером и высотой).

Дети самостоятельно выполняют задание, воспитатель помогает при необходимости.

-А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали?(считали,говорили о днях недели, строили дома).

-А сейчас каждый спросит себя: "Справился ли я сегодня с заданиями,или у меня что-то не получилось?"(ответы детей)