Конспект НОД по теме "Такие разные куклы"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» – ДЕТСКИЙ САД №104 «БЕЛЕКЕЧ»

Конспект НОД по теме «Такие разные куклы»

Подготовила: Крайнова Элеонора

Валерьевна, воспитатель без категории

Дата проведения:11.12.2012

г. Набережные Челны

2012 год

Конспект НОД интегрированного занятия по познанию (ФЭМП и сенсорное развитие) на тему «Такие разные куклы»

 в первой младшей группе

Цель:

Развитие восприятия; создание положительного эмоционального климата в детском коллективе.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о сенсорных свойствах предметов (цвет, форма, величина);
2. Развивать различные ощущения детей – зрительные, тактильные, слуховые, обонятельные;
3. Воспитывать эмоционально – положительное отношение к игре и доброжелательные взаимоотношения;
4. Развивать речь (умение слышать воспитателя, повторять за ним определения предметов).

Оборудование: 

Куклы одетые в платья разного цвета (желтый, красный, зеленый), посуда разного цвета и размера.

Ход занятия

Организационный момент:

Дети входят в группу и видят, что к ним пришли гости. Воспитатель говорит детям, что надо поздороваться с гостями (дети здороваются).

За столом сидят три куклы, одетые в платья разного цвета.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, а давайте с ними познакомимся. Я спрошу у них как их зовут (воспитатель подносит к уху каждую куклу и она говорит, как ее зовут).

Воспитатель: Ребята эта кукла сказала, что ее зовут Маша, какого цвета у Маши пальто (дети называют – красного). А эту куклу зовут Катя, какого цвета у Кати пальто (дети называют – зеленого). У нас осталась еще одна кукла ее зовут Таня, какого цвета пальто у Тани (дети называют – желтого).  Ребята, скажите какая кукла большая, какая средняя, а какая маленькая? Молодцы все правильно сказали.

Воспитатель: Ребята, а здесь еще что – то есть, давайте посмотрим (достает мешочек), и предлагает детям поиграть в игру “Чудесный мешочек”.

Физминутка:

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель: Из мешочка, чтоб достать надо пальчики размять. Дети играют в пальчиковую игру:

Надуваем шарик быстро,

 Он становится большой,

 Вдруг шар лопнул, воздух вышел,

 Стал он тонкий и худой.

Проводится игра “Чудесный мешочек”.

Дети достают из мешочка посуду.

Воспитатель задает вопросы: «Какого цвета, формы, размера?». Дети отвечают: «Это блюдце, оно красное, круглое, маленькое», «Это блюдце желтое, круглое среднее» и так далее.

Воспитатель: Ребята, а давайте наших кукол чаем угостим? Нам с вами нужно подобрать блюдце такого же цвета, как и платье куклы.

Игра «Найди пару»

Ой, ребята вы такие молодцы, чаем угостили наших кукол, и они решили вас отблагодарить и принесли вам конфет. Наверно нашим гостям понравилось, давайте у них спросим. Воспитатель подносит к уху одну из кукол, и сообщает детям, что куклам у нас очень понравилось, и они хотели бы у нас остаться. Ребята, что оставим кукол у нас в группе? А где они у нас будут жить? Дети предлагают оставить их в кукольном уголке. Воспитатель вместе с детьми показывает куклам, где они будут жить.