"Овощи" Консект непосредственно образовательной деятельности
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная  

Физминутка

Игровые упражнения

Игровая

Сюжетно-ролевые игры

Игры с правилами

Познавательно-исследовательская

Решение задач

Моделирование

Наблюдение

Коммуникативная

Речевые ситуации

Беседа

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые результаты

1. Беседа об овощах.

- какие овощи вы знаете? (Морковь, лук, перец, капуста…)

- Где растут овощи? (В огороде, в поле, на садовом участке, в теплице…)

- Расскажите, зачем люди выращивают овощи. (Для еды, из них готовят салат, борщь…)

- А еще зачем? Кто кроме людей питается овощами? (Домашние животные)

- Расскажите, как выросли овощи. Что делали для этого люди? Как выросла морковь на огороде? (Сначала морковь посеяли, затем она взошла. Мы ее пололи, рыхлили, поливали…)

- А кто еще помогал кроме людей расти овощам? Выберете среди карточек изображения помощников, которые помогали расти растениям, и объясните, зачем был нужен этот помощник. (Солнце – греет. Почва – кормит. Воздух – дыхание. Вода…)

- А как воздух может попасть в почву? (Рыхление)

- А почему на карточках нарисована туча и лейка? (Для полива растений)

- А на этой грядке нарисована птичка, почему? (Птичка тоже помогает растениям. Ловит жуков, бабочек, гусениц)

- Каких еще помощников мы забыли? Кого мы видели на цветах? (Пчелы, шмели, бабочки переносят пыльцу)

- Сосчитайте, сколько всего помощников у растений? (Дети считают)

- А теперь разделите всех помощников на две группы: одни относятся к живой природе, а другие к неживой природе. Сколько их?

- А кто скажет, зачем нам нужно есть морковь? (Она полезная….)

Воспитатель рассказывает о пользе овощей

Отвечают на вопросы, для чего используют карточки с изображением стадий роста растений.

 Выбирают карточки, объясняют.

Считают помощников растений на карточках.

Считают, классифицируют.

Поставленная и принятая детьми задача, мотивация достижения успеха в сотрудничестве с воспитателями и детьми.

Сформировано представление о циклах роста овощей.

Сформированы экологические связи.

Закреплена классификация предметов по признакам.

Сформированы представления о пользе витаминов в овощах

2. Игра «Вершки и корешки»: в обруч черного цвета дети кладут овощи, у которых используются только корешки, а в обруч зеленого цвета овощи у которых используются только вершки. В совмещенную середину кладутся те овощи, у которых используются и вершки и корешки (лук, петрушка, свекла)

Распределяют овощи по цветным обручам.

Поставленная задача принята детьми как собственная. Мотив самореализации и сотрудничества.

3.Проводит физминутку

Играют в игру

Удовлетворяют потребность в двигательной активности.

4.Воспитатель организует самостоятельную деятельность детей с использованием геометрических фигур

Соотносят форму овоща с геометрической фигурой и приклеивают их на листы бумаги.

Развивают логическое мышление

5.Составление и решение задач

Выкладывают решение задачи с помощью разрезанных карточек

Способность самостоятельно действовать и мыслить, решать задачи на сложение и вычитание.

6.Организует обобщающую беседу и подводит итоги.

Воспроизводят полученные знания.

Мотивация на дальнейшую образовательную деятельность, удовлетворенность собственных познавательных интересов.

Организует итоговое развлечение

Играют

Двигательная активность.