Дидактическое пособие "Цветные полоски для счета и измерения"
методическая разработка (математика, средняя группа) по теме

                    Разработано и

                    апробировано

                    воспитателем

                    Качиной

                    Светланой Петровной

Организованная образовательная деятельность

ОД в ходе режимных процессов

Самостоятельная деятельность детей

Задания детям:

1.Выложите    лесенку из 5 полосок от меньшей (белой) к большей (зеленой) и наоборот.

2.Пройдитесь пальчиками  по ступенькам лесенки,   считая вслух от 1до 5 и обратно.

1.Познакомить  с полосками. Вместе  с детьми рассмотреть,  потрогать  все полоски,  поперебирать,  попросить  рассказать какой они цвета, длины.

1.Выкладывание из полосок на плоскости дорожек, заборов, поезда, квадратов, прямоугольников, предметов мебели, разных домиков, гаражей.

 3.Подберите полоски по цвету и разложите их по группам

2.Выложить перед ребенком две полоски.

Попросить определить:

Какая полоска длиннее? Какая короче?

Наложить эти полоски друг на друга, подровняв концы  

2.Сбор на плоскости лесенки, домиков, стульчиков, ключей  и т.д.

4.Подберите полоски, длиннее желтой (короче зеленой и т.д.)

3.Найти любую полоску, которая короче зеленой, длиннее красной.

5.Положите столько же полосок, сколько   у меня.

4.Разложить полоски на 2 кучки: в одной 5 штук, а в другой 2.

Спросить, где полосок  больше?

5.Найти 2 абсолютно одинаковые полоски. Спросить: какие они по длине? какого они цвета?

6. «Что исчезло?»

Запомните  расположение полосок, скажите, чего не стало? (одна из полосок убирается,  детям  нужно догадаться, какая полоска  исчезла)

6.Построить из полосок поезд из вагонов разной длины, начиная от самого короткого и заканчивая самым длинным. Спросить, какого цвета вагон стоит пятым, третьим? Какой вагон справа от зеленого, слева от желтого? Какой вагон тут самый короткий? самый длинный? Какие вагоны длиннее желтого, короче зеленого?

7.Разложите полоски по мере убывания, возрастания