Конспект занятия по математике подготовительной группы: "Весёлые математики"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

 Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе:

«Веселые математики».

Соревнование в подготовительной к школе группе «Веселые математики»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура.

Цель: Обучать детей умениям сопоставлять, сравнивать, устанавливать соответствие между различными множествами и элементами множеств, ориентироваться во времени и пространстве.

Задачи:

1. Учить составлять силуэты различных предметов из 8 треугольников, прикладывая их друг к другу;

2. Учить детей составлять число 6 из двух меньших чисел;

3. Закрепить знание чисел от 0 до 100, умение работать по таблице;

4. Закрепить умение располагать геометрические фигуры в таблице так, чтобы в каждом ряду они были расположены по-разному;

5. Закрепить временные представления;

6.Устанавливать равенство и неравенство;  

7. Упражнять в прямом и обратном счете;

8. Развивать логическое мышление;

9. Формировать у детей взаимоотношения сотрудничества при решении общих задач, воспитывать у них умение сопереживать успехам и неудачам товарищей. Закреплять умение справедливо оценивать свои успехи.

Оборудование: смайлик с грустным, веселым, спокойным выражением лица; геометрические фигуры                           ; 2 листа ватмана с нарисованными улицами; тарелочки на каждого ребенка, в которых лежат по 8 треугольников; у детей карточки с числами, у ведущего карточка с числом 6.

Игра «Коврики»,  у детей листы бумаги и простой карандаш, рабочие тетради, таблицы по обучению счету с 2-х лет по Зайцеву, приз, эмблемы команд «солнышко», «звездочка», мяч.

Содержание организованной деятельности детей.

Дети заходят в группу под веселую музыку. Встали кругом. Упражнение на хорошее настроение.

- Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание и одновременно говорите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелания на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.

Покажи смайлик, какое у тебя настроение в начале занятия. Почему?

- Ребята, сегодня я вам предлагаю устроить соревнования. Скажите, какие бывают соревнования? Правильно, спортивные, а у нас будут математические. Они так и называются: «Весёлые математики».  Чтобы участвовать в соревнованиях, надо разделится на 2 команды выбрать название.. На первый, второй – рассчитайсь!

1 команда – «солнышко», 2 команда – «звездочка».

Выбираем жюри (можно взять оставшегося ребенка и помощника воспитателя).

Команды детей встают друг напротив друга и громко, по очереди говорят свое название.

Объяснение задания.

- Ребята, сегодня мы с вами будем соревноваться в знании геометрических фигур, дней недели, прямом и обратном счете до 100 по таблице, будем учиться составлять число из 2-х меньших чисел, устанавливать равенство и неравенство чисел, строить дома  из треугольников. И вообще посмотрим, какие вы друзья и как вы умеете помогать друг другу. А в конце вас ждет интересная игра, и кто ее выиграет, тот получит приз.

 Ну что, вы готовы к соревнованиям?

I часть.

1. Предлагаю вам логическую разминку, три вопроса оной команде, три – другой.

1-ой команде:

1) Сколько рогов у 2-х коров? (4)

2) Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой? (4)

3) В живом уголке д/сада живут 2 канарейки и 5 рыбок. Сколько всего животных? (ни одного).

2-ой команде:

1) Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг, сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах? (2 кг)

2) Дима возвратился с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: А мы видели разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, стрекозу и грача. Вот сколько – целых 6. Мама заметила, что Дима ошибся, и сказала ему об этом. В чем Димина ошибка? Сколько всего птиц видел Дима?

3) На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4).

2.  Игра «Отвечай быстро» (найти в группе геометрические фигуры)

- прямоугольник: окна, столы, двери, шкафы, коробки с играми, плафоны на потолке

- квадрат: телевизор, панели на потолке, окошки в окнах, сиденья у стульев, эл. выключатели, ящики в столе.

           - круг: мячи, посудка, тарелки, мозаика, колеса у машин, донышко у бокала.

           - треугольник: пирамидка.

3. Игра «Считай дальше».

Воспитатель по очереди кидает командам мяч, дети быстро отвечают, возвращают мяч.

Упражнение на прямой и обратный счет.

Дыхательная гимнастика «Обними плечи».

(Вдох на сжатие грудной клетки –«соедини локти!»)

Ах, какой хороший я!

Как же я люблю себя!

Крепко обнимаю

Носиком вдыхаю.

Дети стоят ровно и прямо, ноги уже, чем ширина плеч; руки согнуты в локтях, подняты на уровне груди и разведены в стороны. При этом одна рука должна размещаться чуть ниже.

На счет «раз» обнимаем себя так, чтобы локти сблизились друг над другом в одном месте, руки образуют треугольник – вдох! Сделав 4 вдоха – движения подряд, надо отдохнуть несколько секунд и снова выполнить это упражнение 4 раза. И так 4 раза по 4 движения. Это норма для ребенка 3-6 лет.

II часть.

1. Ребята посмотрите на столе лежат два листа ватмана с нарисованными улицами. В тарелочках у каждого лежит по 8 треугольников. Вы должны построить из них разные дома. Чья команда быстрее справится, та и принесет очко своей команде.

Варианты постройки домов.

2. Игра «Назови скорей» - дни недели.

3. Игра «Ручеек» - составление числа 6 из двух меньших чисел.

Раздаю детям карточки с меньшими числами,  у воспитателя карточка с числом 6.

Динамическое упражнение: «По дорожке».

III часть

- Ребята, сейчас работаем за столами.

1. Игра «Коврики»- к каждому коврику надо подобрать нужную заплатку.

2. Игра «Зарисуй фигуру».

Воспитатель показывает геометрическую фигуру, дети быстро зарисовывают её на листе простым карандашом.

3. Работа в тетрадях  - установление равенства и неравенства.

4. Работа по таблице Зайцева «Стосчет».

1)  «Пересчет от 0 до 100» (Десятками).

2) «Закрой свое любимое число».

3) «Найди число, где 0 на конце».

- Пока жюри подсчитывает очки, покажите смайлик, какое у вас сейчас настроение. Почему?

Чем мы сегодня занимались? Молодцы ребята, все справились с заданием очень быстро и правильно. А сейчас давайте проведем веселую игру на внимание. Кто смелый? Тот, кто выиграет, тот самый внимательный и он получит приз.

Игра: «Кто самый внимательный?»

Воспитатель выбирает 2-х детей, ставит их лицом к детям, а перед ними стул, на него кладу приз.

- Приз достанется тому, кто окажется самым внимательным.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

- Понятно, когда брать приз?

- На слове «три».

- Правильно. Ну, тогда я продолжаю свой рассказ.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше… пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз, друзья не взяли,

Когда была возможность взять.

Награждение команд.

Список использованных источников:

1. В.П. Новикова «Математика в детском саду».

2. Зайцев Н.А. «Обучение счету с двух лет».