Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью по теме "Птицы"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Конспект  занятия

по формированию элементарных математических представлений

в группе 2-го года обучения в детском саду компенсирующего вида

Цели:

Формирование счётных навыков (счёт до 5), умения наглядно сравнивать множества, уравнивать  их двумя способами.

Формировать пространственные представления: вверху, внизу, справа, слева.

Развивать произвольное внимание, память, мелкую моторику, тактильное восприятие, координацию речи с движениями, конструктивные умения (работа по образцу).

Закреплять в речи ребёнка согласование числительных с существительными.

Воспитывать доброе отношение к живой природе.

Оборудование: игрушка-птичка, свистулька, числовые карточки (1 – 5), материал для магнитной доски (кружки и овалы), мешочки с пшеном, семечками, прищепки-птички, плоскостная ёлочка  из настольного театра, набор геометрических фигур и карточка-образец «Птичка», карточки-образцы для запоминания расположения кружков в таблице из 6 клеток, лист для выполнения графического задания.

Ход.

1. Организационный момент. 

   У детей на левой руке  лента – маркер для обозначения левой руки, педагог уточняет названия левых и правых частей тела, предлагает отгадать загадку:

Песенки поёт, гнёздышко вьёт, зёрнышки клюёт.  (Птичка).

Какое сейчас время года? Что делают осенью перелётные птицы? Все ли птицы улетают на юг? Вот и к нам в гости сегодня прилетела птичка. Чем покрыто тело птички? Где  находится у птички хвостик? Что у птички впереди? Где у птички лапки?

Птичка хочет с вами поиграть. Поиграем с птичкой?

2. Основная часть.

Задание 1:

Птичка будет щебетать,

Будем звуки мы считать.

Глазки закрывай, звуки считай.

Задание 2:

Птичка пела-щебетала,

После зёрнышки клевала.

Глазки закрывай,

Где тебя птичка поклевала – угадай (впереди, сзади, слева, справа).

Раз, два, три, четыре, пять

Будем зёрнышки считать.   (Педагог показывает числовую  карточку, дети хлопают столько же раз, сколько кружков на карточке).

Упражнения двигательные с птичкой (выполняются в кругу):

 (Дети прикрепляют прищепки в виде птичек на плоскостную ёлочку по заданию: слева, справа, выше чем…, ниже чем… Одновременно уточняется цвет птичек).

Сколько голубых птичек на ёлочке? Белых  птичек? Сколько всего птичек на ёлочке?

А теперь не зевай,

Сколько птичек улетело, отгадай.

(Дети  закрывают глаза, педагог убирает 1 или 2 птички, необходимо отгадать, сколько птиц улетело, какого они были цвета).

Давайте покормим эту птичку. Но сначала разложим зёрнышки. (Педагог показывает карточку, ребёнок по памяти выкладывает кружки в таблице из 6 клеток).

Пальчиковая гимнастика.

Пальчики – головка,

Крылышки – ладошки.

Полетели вверх,

Полетели вниз,

Сели-посидели,

Опять полетели.

Графическое задание: обведи птичек, которые летят вверх. Сколько этих птичек?

3. Итоги занятия. О ком мы сегодня говорили? Что мы сегодня делали? Можно ли обижать птичек?  Как можно им помогать?