Развивайка
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Игра «Развивайка».

Цель: проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.

Обучающие задачи:

1. закреплять умения составлять числа из двух меньших в пределах 10;
2. закреплять умение ориентироваться в пространстве;
3. закреплять умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
4. Закреплять знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года, их названии.
5. Закреплять умение считать в прямом порядке до 20, в обратном – до 10
6. Закреплять умение отмерять жидкость и сыпучие продукты по заданию.

Развивающие задачи:

7. создать условия для развития  логического мышления, сообразительности, внимания;

1. способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

2. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
3. воспитывать интерес к математическим занятиям;
4. воспитывать командный дух.

Предварительная работа с детьми: наблюдение за календарем природы, решение логических задач, решение математических задач, отгадывание загадок, индивидуальные занятия.

Ход игры.

Воспитатель: сегодня, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Развивайка». А вы знаете, что «Развивайка» - это игра для смышленых и внимательных. В ходе игры мы посмотрим, чья команда победит, т.е. быстро и правильно выполнит все задания.

Предлагаю разбиться на две команды: «Любознайки» и «Почемучки»  (дети вытягивают из мешочка синие и красные фишки, капитаном становится тот, у кого на фишке буква К).

Разминка.

1. Назовите день недели, который я пропустила:

- пн, вт, ср, пт, сб, вс

- пн, вт, ср, чт, сб, вс.

2. Назовите шестой день недели; седьмой день недели.
3. Исключите лишнее слово:

- зима, среда, весна, лето, осень

- один, два, три, круг, четыре, пять.

      4. назовите зимние месяцы; весенние месяцы.

      5. какое число я задумала, если оно больше 6, но меньше 8; больше 5, но      меньше 7.

Основная часть.

1. Воспитатель: возьмите листочки, на которых нарисованы семена. Для команды «Любознайки» ростки появились у 2-го и 5-го семени. Для команды «Почемучки» - из 3-го и 6-го. Нарисуйте ростки на этих семенах.

2. Устный конкурс (отвечать дети должны полным ответом).

- если линейка длиннее карандаша, то карандаш?...

- если канат толще нитки, то нитка?..

- если сестра старше брата, то брат?..

- если река шире ручью, то ручей?..

- март – второй месяц весны?

- октябрь – последний месяц осени?

- весну сменит зима?

- после осени будет лето?

Физкультминутка. Дыхательная гимнастика «Надуваем шарик». Игра с мячом «Кто знает, тот дальше считает».

3. Детям предлагается «оживить» карточки ( нарисовать символы времен года: снежинка – зима, ручеек – весна, солнце – лето, капля дождя – осень). Отвечая на вопросы, дети  поднимают только карточки, не говоря ни  слова.

- в какое время года листопад? (осень)

- в какое время года появляются подснежники? (весна)

- в какое время года самый длинный день? (лето)

- в какое время года снегопад? (зима)

- в какое время года птицы улетают на юг? (осень)

- в какое время года можно увидеть снегирей? (зима)

- в какое время года птицы вьют гнезда? (весна)

- в какое время года собирают урожай? (осень)

- А сейчас хитрый вопрос: в какое время года идет дождь? ( в любое)

4. Игра «Почтальон».

Дети должны разнести письма по домам с номерами (решив пример на обороте письма, надо доставить его по адресу)

5. Конкурс капитанов «Варим кашу». Дети по «рецепту» должны отмерить ингредиенты для каши и поместить их в кастрюлю.
6. Подведение итогов.