Исследовательская деятельность на занятиях по ФЭМП во 2 мл. группе на тему "В гости к зайчику".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Тема: В гости к зайчику.

Программное содержание: 1. Продолжать учить детей обследовать форму предмета

(морковку).

2. Закрепить знания детей в сравнении предметов по величине (высокий- низкий, длинный- короткий, большой- маленький).

1. Различать понятия «много», «один».
2. Воспитать заботливое, бережное отношение к диким животным, навыки гостеприимства.

Словарная работа: продолговатая.

Используемые методы и приемы: наглядные, словесные.

Индивидуальная работа: с малоактивными детьми (активизировать детей).

Предшествующая работа: беседа, рассматривание картин о транспорте, домашних и диких
животных.        

Материал и оборудование: заяц, елочки, дерево, морковки, речка, мостики (длинный, короткий), домик.        

Ход занятия.

Восп: Ребята посмотрите к нам сегодня на занятие гости пришли. Давайте поздороваемся с гостями.

-        Мы сегодня с вами пойдем в гости. Скажите, пожалуйста, на чем можно поехать в гости?
Дети: На автобусе, трамвае, машине, такси и т. д. (закрепление транспорта).

Восп: Да, мы можем поехать на машине, трамвае, такси. Ну а я вам предлагаю пойти пешком.

Вы согласны?

Дети: Да.

Восп: Вы узнаете, к кому мы пойдем в гости только после того, как вы разгадаете загадку о нем.

Комочек пуха

Длинное ухо,

Прыгает ловко

Любит морковку (Заяц).

Восп: Правильно. Действительно это зайчик. Значит, мы с вами идем в гости к зайчику.

-        А ведь в гости с пустыми руками не ходят. Скажите, что любят зайцы?

Дети: Капусту, морковку, зерно.

Восп: А сейчас подойдите к столу. Что лежит на столе? (морковки маленькие, большие на
каждого ребенка).

1. Малика скажи, пожалуйста, это какая морковка? Большая или маленькая?
2. Тимур, а это какая морковка? Большая или маленькая?

Восп: А какого цвета морковка? (оранжевого).

3. Данил, какого цвета морковка?
4. Софья, какого цвета морковка? (добиваться полных предложений)

Восп: Ребята, скажите, пожалуйста, а какой она формы? На какую фигуру похожа? На круг,

квадрат, треугольник?

Дети: На треугольник.

Восп: Ребята, морковка у нас продолговатой формы.

5. Давайте вместе повторим. Повтор хором: продолговатая.
6. Индира повтори: морковка продолговатой формы.
7. Камилла повтори: морковка продолговатой формы.

Восп: На вкус морковь, какая?

8. Вкусная, сладкая, сочная, хрустящая, когда жуем морковь, хрустит.
9. Нам всегда дают морковный салат, мы все любим морковь.

Восп: А сейчас возьмите все по одной морковки и положите в корзинку, и пойдем в гости, (когда дети будут ложить морковки, спрашивать, сколько он положил).

10. Сколько у тебя морковок?
11. Мурат, а у тебя, сколько морковок? (одна). Восп: Сколько морковок мы с вами набрали? Дети: Много.

Восп: Ну что ж пойдемте. Гостинцы мы взяли.

-        Ой, ребята, а куда же мы пойдем? Где живут зайцы?
Дети: Зайцы живут в лесу, мы пойдем в лес.
Восп: Ну, так пойдемте.

( на пути речка).

Восп: А здесь у нас речка. Как мы ее перейдем?

(дети высказывают свои мнения)

Восп: Так, что нам нужно, чтоб перейти речку?

12. Правильно, мостик, (демонстрирую 2 мостика, длинный короткий).
13. По какому мостику перейдем? Дети: По длинному.

Восп: Почему мы не можем перейти по короткому?

Дети: Т. к. он короткий, мы упадем, ноги намочим, заболеем.

Восп: Правильно, (ставлю мостик, все переходим по мостику).

-        Вот и пришли в лес. Смотрите, какие красивые деревья растут. Это что за деревья?
Дети: Елочки.

Восп: У них есть листья?        

Дети: Нет.

Восп: А что у них вместо листочков? Дети: Иголки.

ФиЗМИНуТКа:    Покажите низкие елочки, (садятся руки вытягивают вперед) Покажите высокие елочки, (встают и тянутся вверх).

Итог.

(Стучимся, выбегает заяц).

Заяц: Здравствуйте ребятки, что вы здесь делаете?

Восп: Здравствуй зайка, (дети здороваются), мы пришли к тебе в гости.

Заяц: Я очень рад. А как вы дошли?

Восп: Давайте ребята мы расскажем, как мы дошли, (сначала морковки набрали, речку встретили на пути, мостик выбирали, в лесу елочки видели).

Заяц: А это вы мне принесли? Ой, спасибо, ведь скоро зима, я на зиму припасу морковки. Ведь нам очень трудно в лесу под снегом еду искать. Я очень люблю морковку, спасибо вам ребятки. Восп: Ну а нам пора возвращаться в садик. До свидания, зайка.

Дети: До свидания зайчик, (возвращаемся в садик по тому же пути)

Восп: Мы с вами сегодня сделали доброе дело? (да)

-        Какое доброе дело сделали?

Дети: Отнесли зайке гостинцы. Потому что им зимой в лесу под снегом тяжело еду искать Восп: Молодцы. А теперь похвалите себя, погладьте себя по головке (гладят).