Перспективный план по теме «Использование логических игр, задач, упражнений при формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» (старшая группа)
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Месяц

Задачи обучения

Логические игры, задачи, упражнения

IX

-познакомить с прямоугольником;

-закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник);

-упражнять в нахождении недостающей фигуры на основе анализа рядов фигур по горизонтали и вертикали;

-познакомить с образованием числа 10;

-учить считать в пределах 10 независимо от расположения предметов.

д/з «Заполни квадрат»

д/з «Какая ракета»

д/з «На каком шаре полетим»

д/з «Какой домик у Наф-Нафа»

д/и «Четвёртый лишний»

д/у «Сосчитай-ка»

X

-закрепить умение кодировать и декодировать информацию о свойствах предмета;

-учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10;

-продолжать развивать умение чётко и ясно излагать свои мысли.

д/з «Помоги Рассеянному»

д/з «Кто где живёт»

д/з «Где живут цифры»*

д/у «Назови соседей»

ХI

-развивать умение классифицировать по 3 признакам (цвет, форма, размер);

-группировать по цвету, форме, размеру;

-упражнять в счёте звуков на ощупь;

-упражнять в умении сравнивать, обобщать;

-развивать логическое мышление, внимание.

д/и «Помоги Вини Пуху»*

д/и Разноцветные бусы»

д/и «Раздели фигуры»

д/у «Угадай-ка»

ХII-I

-развивать умение выделять главные существенные свойства в условиях задачи, устанавливать математические отношения, замаскированные внешними несущественными данными.

Задачи-шутки, занимательные вопросы, логические концовки

II

-развивать способности к установлению закономерностей взаимосвязи знаков (цифр) и символов;

-упражнять в счёте и в воспроизведении заданного количества движений по образцу в пределах 10.

д/и «Цветная дорожка»

д/и «Оформление витрины магазина»

д/у «Путаница»

III-IV

-продолжать закреплять знания о геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник);

-упражнять в преобразовании фигур;

-закреплять представления о цветах;

-познакомить с новыми цветами (фиолетовый) и оттенками (голубой, розовый, светло-зелёный и сиреневый);

-продолжать развивать способности к анализу и синтезу.

д/и «Пифагор»

д/и «Колумбово яйцо»

д/и «Волшебный квадрат»

V

-упражнять в составлении геометрических фигур из определённого количества палочек;

-развивать смекалку, комбинаторные способности, умение обобщать.

д/у «Город весёлых мастеров»

д/у «Угадай»*

д/у «Дострой и назови»