Игры на формирование представления о цвете, величине и составе числа.
материал по математике (старшая группа) по теме

Авторские игры

«Кто в домике живет?» *

Задачи:  1. Учить детей группировать полоски (палочки) по длине и цвету.
2. Распределять палочки с целью полученного задания по двум признакам.
3. Развитие внимания, логического мышления.
4. Учить объяснять свои действия, доказывать (потому что) словом.

Материал: палочки (полоски) Кюизенера, изображение домиков, карточки-модели (цвет и длина).

Организация игры:

Детям предлагается узнать, кто в домике живет с помощью карточек-моделей цвета (от белого до оранжевого)         и длины (так же от 1 до 10 делений)

1. Дети распределяют по домикам:

2. Объясняют: - почему они так распределили полоски?
   - рассказывают «Кто в домике живет?»

Можно задание менять: «Делим печенье, конфетки».

«Кто в домике живет?» *

Задачи:  1. Учить детей группировать полоски (палочки) по числу и цвету.
2. Распределять палочки с целью полученного задания по двум признакам.
3. Развитие внимания, логического мышления.
4. Учить объяснять свои действия, доказывать (потому что) словом.

Материал: палочки (полоски) Кюизенера, изображение домиков,
карточки-модели (цвет и число).

Организация игры:

Детям предлагается узнать, кто в домике живет с помощью карточек-моделей цвета (от белого до оранжевого)         и числа от 1 до 10

 «Угадай число» *

Задачи:  1. Познакомить с составом числа до 6.
2. Закрепление эталонов цвета.
3. Закрепление длины полосок.

Материал: Палочки Кюизенера, кубик с разноцветными сторонами (от белого до фиолетового, от 1 до 6).

Организация игры:

1. Дети решают, какое число они будут составлять из палочек. Например, 6 — фиолетовую. Воспитатель кладет кубик, и кубик показывает, какую полоску (палочку) надо взять первую.
2. Дети самостоятельно добавляют ту палочку (полоску) — число, чтобы получилась нужная полоска 6.
3. Результат видят самостоятельно по образцу.

«ДОМИНО» *

Задачи:  1. Формирование представления закономерности цвета и числа палочек (полосок) Кюизенера.
2. Закрепление эталонов цвета.
3. Развитие зрительной и мыслительной памяти.

Материал: Домино с цифрами и цветами палочек (полосок) Кюизенера.

Организация игры:

1. Количество играющих до 5 детей.
2. Домино раскладывается вверх цифрами; (или вниз, как усложнение).
3. Дети берут домино, по очереди, и выкладывают на игровой поверхности по порядку, совмещая число или цвет.