Рекомендации по выполнению логопедического домашнего задания
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

 Рекомендации по выполнению логопедического домашнего задания

     Выполнение еженедельного домашнего задания способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

      Вот основные рекомендации  родителям, как работать с детьми дома по заданию учителя – логопеда:

       Ни в коем случае нельзя принуждать ребенка к занятиям, иначе он будет  воспринимать их как повинность. Занятия лучше проводить в игровой форме.

Место для домашних занятий должно быть  удобным и хорошо освещено (естественным источником света или светильниками).

       Оптимальное время для занятий – днем, после прогулки или через час после приема пищи.

        Не нужно перегружать ребенка, делая занятие часовым – так он быстро потеряет интерес к этому.  Желательно  заниматься  по 15-20 минут по 2 раза в день.

        Проверьте, правильно ли ваш ребёнок сидит, кладёт тетрадь, держит ручку или карандаш.

        Не принуждайте ребенка, если он потерял интерес к выполнению заданий.     Просто отложите занятие на время, вернувшись к нему через какое-то время.

        Внимательно прочитайте задание, обсудите и проговорите с ребёнком его выполнение.

        Артикуляционную гимнастику необходимо проводить перед зеркалом.

        Поощряйте ребенка  за правильно выполненное задание.

        Помните, что ваша речь сама должна быть правильной. При этом не нужно акцентировать внимание на речевых недостатках самого ребенка. Но если изучаемый звук находится на этапе автоматизации, то в случае ошибок при его произношении, необходимо ненавязчиво напоминать ребенку о его правильном произношении.

        Не выполняйте задание за своего ребенка и помогайте ему только в том случае, если он в этом нуждается. Если все делать за него, то никакого эффекта в плане коррекции его звукопроизношения, ждать не стоит.

  Начинайте выполнять домашнее задание постепенно с более простых заданий, к сложным. Если видите, что ваш ребёнок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий или вам что-либо непонятно по его выполнению, консультируйтесь с учителем-логопедом.

    Будьте терпимы и доброжелательны по отношению к своему ребенку. Ребёнок должен чувствовать себя комфортно; не жалейте похвал, даже если успехи незначительны.

 Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи. Но, когда изучаемый звук находиться на этапе автоматизации (т. е. поставлен, родителям нужно в ненавязчивой форме напомнить о его правильном произношении).

 Выполнение данных рекомендаций позволит родителям отследить положительную динамику развития и коррекции речи своих детей, а совместная работа учителя-логопеда и родителей поможет детям ещё до поступления в школу преодолеть речевые нарушения и сформировать у них уверенность в своих силах и возможностях.