Конспект НОД «Магазин игрушек» с использованием биоэнергопластики
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Ход занятия

Структура занятия

Содержание занятия

Деятельность детей

Планируемые результаты

Организационный момент

Активизация внимания детей на мыслительную деятельность. Положительный эмоциональный настрой.

Развитие дыхательного аппарата.

Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, а вот куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Плохой герой наденет маску,
Бывает разная развязка.
Даю последнюю подсказку
Все дети на ночь любят…

Отгадывают загадку сказку.

Отвечают на вопрос логопеда 

- Ребята, хотели бы вы сегодня оказаться в том месте, где живет сказка?
- А как называется это место?

Отвечают на вопрос логопеда сказочное.
Отвечают на вопрос.

- Ребята, давайте подумаем все вместе, как мы можем попасть в сказку? (на сказочном транспорте)
- Но у нас его нет! Что мы будем делать?
- Я вам предлагаю внимательно посмотреть вокруг, что в этой группе может нам помочь, попасть в сказку? (на полу лежат сдутые воздушные шары).

Предполагают, на чем можно попасть в сказку.

- Сегодня нам помогут в этом воздушные шары. Но, чтобы шары полетели, что нужно с ними сделать?

Отвечают надуть.

Дыхательная гимнастика

Дыхательное упражнение «Надуваем шары»
- Давайте с вами вместе надуем воздушные шары.
Не забывайте правило: вдох носом - короткий, а выдох ртом - длинный. При вдохе плечи не поднимать.
- Вот и надулись ваши воздушные шары!
- Молодцы, справились с заданием.

Вспоминают правило.
Надувают воздушные шары.

Основной этап
Рассказ сказки «Магазин игрушек» с использованием биоэнергопластики

Возьмите воздушные шары и полетели:
«Полетели, полетели
Вот и к сказке прилетели!»
- Сейчас я вам расскажу интересную сказку. Я проговариваю сказку, и показываю упражнения гимнастики с помощью рук, а вы повторяете за мной.

Сказка «Магазин игрушек»:
(в процессе рассказа сказки   дети совместно с логопедом выполняют упражнения)
Так бывает, что раз в году, в новогоднюю ночь, случаются чудеса.

Не далеко от дома, где жила маленькая девочка Таня, находился большой магазин игрушек. Таня часто ходила туда и любовалась ими. Она верила, что игрушки живые. Каждую ночь ей снился один и тот же сон, как она приходила в магазин, а все игрушки весело играют. Таня наблюдала за ними, как вдруг раздался громкий звук, это были большие часы.

Берут в руки воздушные шары.

Садятся за столы, закрывают глаза.
Открывают глаза.

Развитие и укрепление артикуляционной моторики.
Улучшение подвижности артикуляционных органов.

Упражнение «Часики»

Тик так, тик так, ходят часики-вот так

Стрелка стрелку догоняет.

Наше время отмеряет.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

Тане стало интересно, и она прошла дальше. На полке стояли большие качели, а на них качались красивые куклы

Упражнение «Качели»

На качелях мы качались,

Высоко вверх поднимались,

Вверх — вниз, вверх —вниз,

Очень крепко ты держись

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

Пока Таня смотрела, как качаются куклы, к ней подошла красивая лошадка, и предложила ее прокатить и все показать. Таня с радостью согласилась.

Упражнение «Лошадка»

звонко цокают подковы

Пыль стоит столбом.

На лошадке Танюша…

Радость всех кругом.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

С больших полок на них смотрело очень много красивых игрушек. На самой верхней полке сидел слоник.

Упражнение «Слон»

Буду подражать слону!

Губы хоботом тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

А рядом сидел огромный, как гора бегемот и широко открывал рот.

Упражнение «Бегемотик»

Рот пошире открываем,

В бегемотиков играем,

Широко раскроем рот,

Как голодный бегемот.

А потом закроем рот-

Отдыхает бегемот.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

А рядом на полке лежал какой-то шнурок, Таня подумала, что это скакалочка, на вдруг она зашевелилась-это была змейка.

Упражнение «Змея»

Подражаем мы змее,

С ней мы будем наравне.

Высунем язык и спрячем,

Только так, а не иначе.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

Со всех сторон раздавались разные звуки, и голоса, со всех полок на Таню смотрели игрушки и улыбались ей. Они угостили Таню чаем, блинчиками и вкусным вареньем.

Упражнение «Чашечка»

Эту чашечку, дружок,

 Сделал ловкий язычок.

Нужно нам как можно дольше

Подержать вот этот ковшик.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

Упражнение «Блинчик»

Мы испечь блины решили,

Много теста замесили.

Чтобы было веселей,

Пригласили всех друзей.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

 Упражнение «Вкусное варенье»

Блин мы ели с наслажденьем

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

Выполняют упражнение совместно с логопедом.

Таня была очень рада, что игрушки все же живые.

Но волшебство кончается! Утром Таня проснулась в своей кроватке и очень расстроилась, что это был лишь сон. Вдруг она увидела, что в ее ручке лежало воспоминание о волшебном приключении!

Итог занятия.
Рефлексия

 Вам понравилась сказка?
Что вам понравилось больше всего?

Отвечают на вопросы.

Подведение итогов деятельности. Эмоциональная отзывчивость на совместную деятельность.