Дидактическая игра "Конфетки"
учебно-методическое пособие по логопедии (старшая группа)

Дидактическая игра «Конфетки»

Цель: развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Задачи:

1. Развивать умение различать и дифференцировать шумы
2. Развивать слуховую память
3. Развивать внимательность и усидчивость
4. Способствовать развитию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
5. Развивать тактильные ощущения у детей дошкольного возраста
6. Развивать эстетические

Возраст: дети среднего и старшего дошкольного возраста.

Оборудование: шумовые «конфетки» с различными наполнителями, издающими разные звуки (1 комплект состоит из 5 пар, 2 комплект состоит из 8 «конфет» с шумами двух видов), 2 коробочки - «конфетницы». Для данной игры было изготовлено 18 «конфет», издающих шумы. «Конфеты» были изготовлены из киндер-контейнеров, при этом обтянуты льняной рогожкой с красивым орнаментом, имитирующим вышитый узор. Все «конфеты» делятся на два комплекта: в первом «конфеты» образуют 5 пар с различными шумами, во втором 8 «конфет» образуют две группы с шумами двух типов. В качестве наполнителей были использованы такие материалы, как: горох, манка, греча, вермишель, тыквенные семечки.

Варианты использования дидактической игры «Конфетки» при развитии фонематического слуха у детей с ФФН.

Перед тем, как начать играть в «Конфетки», необходимо познакомить детей со всеми шумовыми коробочками. При исследовании звучания каждой из них, обращаем внимание детей на то, что все коробочки звучат по-разному. После первичного знакомства со звучанием каждой из «конфеток», можно начинать собственно развивающую игру.

Вариант 1. Найди пару по звуку

Шумим одной из «конфеток» и предлагаем детям (ребенку) найти коробочку с точно таким же звуком. Среди всех шумовых коробочек ребёнок должен постараться найти коробочки с одинаковым звучанием, то есть найти пары по звуку. В процессе игры ребёнок учится концентрировать своё внимание на производимых шумах. Кроме этого, чтобы найти похожую по звучанию коробочку, требуется применить и логическое мышление. Игру можно использовать как в индивидуальной работе с ребенком, как и предложить детям поиграть в парах (помочь другу, осуществить взаимную проверку и т.д.). Таким образов, во время игры развиваются и навыки общения, взаимодействия детей друг с другом.

Вариант 2. «Конфетки» в подарок

Для проигрывания данной ситуации необходим второй комплект «конфет» и две коробочки - «конфетницы». Предлагаем ребенку подарить конфеты двум детям (например, [К]ате и [Т]оме). Шумим «конфетками» по очереди и сортируем их: с одним шумом кладем в коробочку для Кати, с другим – для Томы.

Вариант 3. Составление рядов

При проигрывании следующей ситуации нужно разложить «конфетки» в ряд. Начинать следует с трёх «конфет». Находим самый громкий шум, выкладываем его первым слева, затем самый тихий, выкладываем его справа, затем определяем средний, сравнивая его с первыми двумя шумами. Если ребёнок научился классифицировать три «конфетки», то можно постепенно добавлять все остальные.