Логопедическое д/з. Тема: «Зима. Зимние месяцы»
материал по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Зима. Зимние месяцы»

Выполнить комплекс артикуляционной гимнастики

(см. форзац рабочей тетради!!!)

1. Беседа с ребенком

• Повторить с ребенком зимние месяцы;
• Обсудить приметы зимы:

1) Земля покрыта снегом, а реки и озёра – льдом.

2) Стало холодно, на улице мороз.

3) Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.

4) Ночи стоят длинные, а дни  – короткие.

5) Люди надели тёплую зимнюю одежду.

6) Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

2.  «Скажи наоборот» (ответы ребенка фиксировать в тетради)

Например: Летом дни жаркие, а зимой — холодные.

Летом небо светлое, а зимой —

Летом день длинный, а зимой —

Летом солнце яркое, а зимой —

Весной лед на реке тонкий, а зимой —

Снег мягкий, а лед —

Одни сосульки длинные, а другие —

3. «А что вчера?» (ответы ребенка фиксировать в тетради)

Например: Сегодня снег блестит, а вчера...(блестел)

Сегодня снег падает, а вчера ...

Сегодня снег сверкает, а вчера ...

Сегодня снег тает, а вчера ...

Сегодня снег хрустит, а вчера ...

Сегодня снег идет, а вчера ...

Сегодня снег ложится, а вчера ...

Сегодня снег кружится, а вчера ...

4. Толкование пословиц и поговорок «Объясни, как ты понимаешь»

(познакомить ребенка с данными пословицами и их значениями)

Пословица. Любишь кататься — люби и саночки возить.

Поговорка. Береги нос в большой мороз.

5. Выучить с ребенком стихотворение (опрос будет осуществляться в пятницу)

Декабрь, январь, февраль

Проходят чередой

С морозом, со снежком,

С Рождественской звездой.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕННЫХ ЗАДАНИЙ ФИКСИРУЕМ В ТЕТРАДИ для индивидуальных логопедических занятий!!!

!!!Задание по пособию О.С. Гомзяк «ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО» Альбом 2 стр. 1-2

!!!Задание по пособию О.И. Крупенчук «Уроки логопеда» стр. 30-31, 34-35

+ задание в тонкой тетради!!!

ЗАДАНИЕ! Систематически повторять буквы и звуки, которые были изучены на занятиях

Следить за правильностью произношения поставленных ранее звуков в домашних условиях!!! (поставленные звуки индивидуальны)

1. Данные задания выполняются в непосредственно в альбоме!

2. Фиксируем ответы ребенка ручкой в самой тетради. Если задания устного характера, отмечаем знаками «+» - правильно выполнил задание, «-» неправильно выполнил задание или отказался отвечать, «*» - совершил ошибки (указываем какие!)

3. В альбоме используем ТОЛЬКО цветные карандаши (если необходимо обвести или раскрасить).

Обратите внимание! В тетрадях для индивидуальных логопедических занятий прописываются индивидуальные задания ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЕНКА ОТДЕЛЬНО!!!

ВЫПОЛНЯЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ необходимо фиксировать ошибки ребенка и правильность выполнения задания (хорошо справился, не получается выполнить упражнение или задание и т.д.)

Эти задания касаются непосредственной работы по подготовке речевого аппарата к постановке звуков, самой постановки, а в дальнейшем работы над автоматизацией (закреплением правильного произношения звук) в слогах, словах и в связной речи.

Спасибо за сотрудничество! Желаю Вам успехов в выполнении заданий!