НОД логопеда Космическое путешествие
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Росинка»»

Конспект открытой подгрупповой НОД  учителя-логопеда по теме самообразования
«Космическое путешествие» в подготовительной к школе группе

Подготовила: Мочалова О.В.

п. Кедровый – 2023г.

Тема самообразования: профилактика оптической и акустической дисграфии у дошкольников через использование дидактических игр.

Цель занятия: развитие зрительного и слухового внимания детей в игровой форме.

Задачи:

• Актуализация знаний детей по теме «Космос».
• Тренировка слухового и зрительного восприятия.
• Совершенствование навыков звукового анализа.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве листа.
• Тренировка умения составлять предложения.
• Тренировка умения слушать своих товарищей, дожидаться своей очереди для высказывания.

Оборудование:

Массажный мяч, карта Солнечной системы, лабиринт «Космонавт», изображения планет Марс, Сатурн, Нептун, картинки-нелепицы, предметные картинки.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Ребята, здравствуйте, посмотрите, что изображено на этом фото (ракета), как вы думаете, куда я приглашу вас сегодня попутешествовать? (в космос).

Артикуляционная гимнастика.

Настоящий космонавт должен быть ловким, крепким, тренированным. Предлагаю перед вылетом сделать гимнастику. Вот вам космический астероид (массажный мячик). Передаем его по цепочке, тот, у кого мячик, показывает детям артикуляционное упражнение.

Элементы психогимнастики.

Сейчас наша ракета будет взлетать. Все готовы к перегрузкам? Крепко зажмурьтесь, сожмите кулаки, громко проговорите хором ШМА-ШМУ-ШМЫ. А теперь перегрузка пройдена. Мы в невесомости, расслабьтесь, встряхните руками и проговорите ту же самую цепочку тихим голосом.

Определение наличия/отсутствия звука в слове.

Итак, наша ракета сейчас приземлится на четвёртую от Солнца планету. Дети, где мы садимся – отсчитайте по карте (на Марсе). На какой звук начинается Марс? (на М). Молодцы, наша миссия на Марсе выбрать только те предметы, в названии которых есть звук М: в начале, середине или в конце.

Карточки: дом, слон, кот, мышь, сумка, лимон, морковь, аквариум, лес, заяц).

Молодцы, ребята, эти карточки мы оставим на Марсе, а со словами без звука М составим по одному предложению.

Физминутка.

Итак, готовимся к следующему перелёту. Все грузимся в ракету. Повторяем слова и делаем движения вместе со мной.

    «Ракета и я»

В парке новая ракета              руки треугольником

Краскою побелена,                 «красим» вправо-влево

В парке новая ракета              руки треугольником

На Луну нацелена.                 тянемся двумя руками вверх

Я не струшу, я рискну,          стучим кулачками по коленям

Я отправлюсь на луну.

На Луне моря сухие,             трём ладошки

Значит, я не утону.               «плывём»

          А. Матитус

Дифференциация свистящих и шипящих звуков.

Мы приземлились на шестой от Солнца планете. Где мы, ребята (на Сатурне). На какой звук начинается слово Сатурн? (на С). Дорогие космонавты, а вы уверены, что не на Ш? Может быть, правильно говорить Шатурн? (нет). Совершенно верно, а теперь, чтобы никогда-никогда не путаться, давайте ещё потренируемся. Слова с первым звуком С сложим слева, а со звуком Ш справа.

Карточки: сок, собака, сова, сыр, шоколад, штора, шапка, шахматы, шкаф.

Посчитайте, каких слов у нас больше? (со звуком Ш). Верно, давайте подберём к этим словам признаки.

Зрительная гимнастика.

Ребята, мне кажется, мы заблудились. Давайте посмотрим на этот лабиринт и найдём, куда же мы прилетим, если будем двигаться, например, по второй дорожке снизу? Бежим только глазками, руками себе не помогаем.

Найди нелепицу.

Мы приземлились на самой дальней от Солнца планете. Посмотрите по карте, где мы? (на Плутоне). Плутон настолько далеко от Земли, что всё здесь совсем не так, как у нас. Посмотрите на эти картинки, и красивым полным предложением ответьте, чего у нас не бывает (например: нельзя кататься по траве на лыжах, слоны не живут в гнёздах, и т.д.).

Элементы психогимнастики.

А сейчас нам с вами, дорогие космонавты, пора возвращаться на землю. Крепко зажмурьтесь, сожмите кулаки, громко проговорите хором МАСК-МЫСК-МОСК. Перегрузка пройдена. Мы в невесомости, расслабьтесь, встряхните руками и проговорите ту же самую цепочку тихим голосом.

Итог занятия

Мы с вами вернулись из Космоса. Расскажите, что вам запомнилось, или понравилось, или наоборот, было сложным в нашем полёте?

А теперь мы с вами восполним потери сил и подкрепимся звёздным батончиком. Сюрпризный момент,  дети угощаются шоколадками.